《第5课古代希腊民主政治》优质课教案下载

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2、高考考点：自然地理环境与城邦制度对雅典民主政治的影响；梭伦改革和克里斯提尼改革、伯里克利时代的民主政治；雅典民主政治的意义与局限性。

3、教材分析：本节课是世界古代史的政治专题，属于古希腊罗马政治制度专题的内容，是在复习中国古代史的基础上进行学习的。由于得天独厚的地理位置和特定的历史条件，古代希腊文明得到迅速发展，主要体现在以雅典为代表的古代希腊城邦民主制度从建立逐步发展到顶峰，开创了西方民主的先河。

二、教学对象分析：

虽然学生在高一必修一模块新课讲授时已经对古希腊民主制度进行了学习，但由于间隔时间长，对课文相关内容的印象比较模糊，因而要引导他们对知识做进一步的分析与掌握，培养他们分析问题的思维能力以及归纳表达能力。

三、教学目标

1、知识与能力

（1）知道古希腊的自然环境，了解古希腊地理环境对古希腊城邦的形成所产生的影响。培养学生史地结合分析问题的能力。

（2）了解梭伦改革与克利斯提尼改革的内容及其作用。重点掌握伯利克里时期雅典民主政治的主要内容，培养学生分析、归纳相关的历史资料的能力。

（3）理解古希腊城邦民主制度的实质作用、缺陷及民主政治的衰落。培养学生全面的、整体的分析历史问题的能力。

2、过程与方法

（1）指导学生阅读分析《古代希腊示意图》，使学生掌握从地图中获取有效信息的方法。

（2）通过对几段材料的解读提高学生有效获取材料信息、分析归纳表达的能力。

3、情感态度与价值观

（1）让学生体会古希腊的辉煌文化为世界文明所留下的重要遗产，认识人类文明源远流长。在肯定雅典民主政治的巨大贡献时，对它进行辨证的分析和评价，从而认识到，“民主”是具体的，相对的，是一定历史条件和具体国情的产物。

四、教学重点和教学难点：

雅典民主政治产生的历史条件及其特征、历史作用

五、教学过程设计：

导入时首先对世界古代史内容进行整体的梳理和把握，让学生建立起完整的知识框架，再对本课课程标准进行解读。学生快速阅读课文后多媒体展示古希腊城邦示意图，提问学生关于希腊地理条件问题后进入古希腊民主政治形成的背景讲解。

<一>、形成条件：

(1)地理因素：多山、多岛、多港湾、三面环海（由学生观察古希腊地形图归纳得出。可提出与中国大河文明的区别，方便后面进行对比。思考：这样的自然环境对古希腊文明有何影响？）

(2)政治因素：多山多岛屿——小国寡民、独立自主的城邦体制有利于公民直接参与政治。

（围绕地理环境对政治文明的影响来说。并且与中国进行对比，中国是大河文明，地域辽阔，有广袤的平原，地形也相对封闭，所以易形成统一的专制集权国家。通过中西方对比，让学生更好的理解知识并学会对比分析问题。）

(3)经济因素：环海，港湾众多——工商业繁荣，海外贸易发达，新兴的工商业者追求民主权利的愿望更加强烈。（在从事工商业的过程中易滋生自由、平等意识。对比中国小农经济占主导，也需要强有力的中央集权提供保障，易形成专制政体）

(4)思想因素：自由、平等、民主的意识产生

接下来阅读材料学生回答问题，简单巩固知识点