《Part B》精品教案下载-邢台市优质课

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年级

四年级（下册）

教学目标：

1.知识目标：认知词汇“fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do his homework.”;学生能够对周末活动进行问答，完成部分对话阅读，掌握句型“what do you do ? I ...........” “what does he do ? he ...........”，并能熟练运用。

2.技能目标：学生能在交互式教学环境下完成语言听说读写用的综合运用。

3.情感目标：培养学生珍惜周末时间，心存梦想。

三、学习者分析

本班学生大多数淳朴、活泼、积极向上。学生对本课学习兴趣比较浓厚，听说能力的的培养还有待加强，对交互式教学环境下的活动设置能积极参与。多数学生课上能认真听讲，积极完成活动，小组合作有条不紊，学生协作能力较强，但班内个别学生不求上进，缺乏学习主动性。学生课堂气氛活跃，作业书写规范整洁，女孩子表现更为突出，有少数几个男生爱耍小聪明，学习自觉性差。

四、教学重难点分析及解决措施

将语言知识点和学生对知识点的综合运用在交互式教学设备的环境下充分集合起来，提升学生的语言运用能力。

利用交互式教学设备创设的活动氛围，设计了十一个活动，让学生在活动任务中积极主动参与互动学习。

五、教学设计

教学环节

起止时间（’”- ’”）

环节目标

教学内容

学生活动

媒体作用及分析

Step1. warming up

(0--0’48’’)

将学生注意力引入到课堂

1.Greeting students

2.唱歌“what are you doing?”

活动一：模仿视频跟唱

直观，清晰

Step2.

leading in

(0’49’’--12’51’’)

利用希沃白板出示图片，复习现在进行时，复习相关词汇