《第5课古代希腊民主政治》新课标优质课教案设计

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二、设计思想

本课教学设计以《高中新课标》为依据，主要围绕“示今通古”的宗旨,努力体现时代精神。备课活动依靠课标；从教教材到用教材教，整合不同的课程资源；本课的教学遵循新教材中中外史合编体例的设计，即注意展示历史发展的纵向联系和横向联系，把中国历史与世界历史有机联系起来进行考察；遵循新教材编写原则，即注重历史演变与现实生活的联系，遵循以学生为主体的教学理念。

三、过程与方法

1．通过分析古代希腊的特殊地理位置以及特殊城邦政治景观，探究其与古代希腊民主政治之间的关系。

2．在分析雅典民主政治相关资料时，引导学生剖析、归纳古代希腊民主政治的实质。

3．通过开展让学生合理想象和自编自导活动，设置历史情景，让学生体会历史的发展过程。

教学重难点

教学重点：古代希腊民主政治的典型——雅典民主政治

（伯利克里时期雅典民主政治的主要内容及特点）

教学难点：自然环境对人类早期文明和制度模式的影响、古代希腊雅典民主政治的利与弊。

教学工具

幻灯片。图片。

教学过程

导入新课：古时候地中海东岸腓尼基，有位美艳绝伦的公主，其名叫欧罗芭。有一天她外出和一群少女在海边摘取水仙花、紫罗兰。突然，天神宙斯从奥林匹斯山俯瞰大地，发现了欧罗芭。宙斯不由自主的被美色所吸引，于是摇身一变，成为一头靓丽的公牛，来到她的身前。欧罗芭上前抚抱它，并骑上了牛背，公牛踏着爱琴海浪花把欧罗芭带到了克里特岛，并与欧罗芭结了婚。宙斯把克里特岛命名欧罗芭。根据这个神话，欧洲人认为欧洲（Europe）最早是指爱琴海（Aegean Sea）南端的克里特岛。然而这则神话传奇却在虚虚实实情节中反映出这一段历史的真相：爱琴文明（前2000年—前12世纪）长达800年的青铜文化，是地中海东端的希腊文明的开端。而希腊文明则是西方文明的源头，希腊留给我们的一项重要的文化遗产就是她的民主政治。

（一）希腊文明的摇篮

课件显示古代希腊城邦分布示意图，结合柏拉图的话，指出海洋对希腊文明产生的重要性。

1． 海洋为依托的自然地理环境

分析古代希腊的地形地貌特征：环海曲折、良港众多、岛众山重、河流交错。

【合作探究】1：地理环境对希腊城邦的形成有什么影响？

【合作探究】2：中国古代分封制下的诸候国有何特点？

在中国古代分封制下，的诸候接受分封，在其领地内具有相对的独立性，但必须绝对服从周天子，周成为当时世界上的奴隶制国家。春秋战国时期，王权衰落，大国兼并小国，至秦归于统一。

2．小国寡民的城邦体制

（1）形成

分析城邦产生的时间、涉及的范围、组成人群、突出特征。

（2）特点：小国寡民，独立自主