《第5课古代希腊民主政治》精品优质课教案设计

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1.知识与能力：通过分析古希腊的地理位置以及城邦政治特色，探究其与古希腊民主政治之间的关系，并引导学生了解不同文明之间的差异,使其能具备一定人文积淀和人文情怀；在分析各种与雅典民主政治的相关资料时，引导学生培养剖析、归纳史料，得出结论的论从史出的能力，进而形成理性判断、批判质疑、勇于探究的精神。

2.过程与方法：通过自主学习、史料解读、问题情境的创设等，使学生亲身参与、体验雅典民主政治的操作，引导学生运用唯物史观，客观、辩证地看待历史发展的基本规律及影响，掌握提炼、处理和运用信息及勤于思考的方法。

3.情感、态度与价值观：通过对雅典民主政治的学习，使学生感受古代希腊创造的辉煌文明及其对世界文明进步的贡献；引导学生对比中西方文明的不同，站在文明史观、全球史观的角度来看待文化的多元化，培养学生尊重不同民族历史文化多样性的意识，具备一定的理性认知、国家认同、国际理解等社会意识。

【教学设计思路】

本节课针对的是高中文科班学生，同学们初中及高一阶段都学习过雅典的民主政治，有一定的知识基础。本节课设计侧重于历史思维的培养，注重史料解读和分析能力的训练，总结和概括的能力。教学过程主要侧重于对于希腊民主政治形成的原因、评价和东西方文明之间的对比分析，培养学生们的逻辑思维能力，让其能充分体会文明的多样性和差异性。

【重、难点】

重点：雅典民主政治的内容及影响；

难点：为何会形成雅典的民主政治？如何认识雅典的民主政治？

【教学方法】

启发式教学、问题式教学、情境创设、合作探究及撰写历史小论文等

【教学过程】

【导入】雅典，一个位于地中海地区、巴尔干半岛南段的蕞尔小国，面积仅有2250平方公里、人口最多是不足40万的小小城邦，却成了全希腊的学校，甚至又影响到了近代的西方政治文明。黑格尔说：“古希腊是欧洲人心目中的家园。”这让我们不禁想知道：是什么让她具有如此魅力，让人们为她痴醉癫狂，争相效仿？今天就让我们一起走进西方文明的起源地——雅典，感受其魅力无穷的民主制度吧！

一、贵族制到民主制——风雨中的改革历程

雅典城邦的民主制度不是一天两天建立的，它经过200多年的颠簸曲折，历经三次改革最终确立而成的。请同学们快速阅读教材第二目内容，自主学习，感受文明，了解雅典民主制度确立的过程，完成下列表格，并思考如下三个问题。

项目内容作用梭伦改革克里斯提尼改革伯利克里改革思考：1）梭伦为何要实行改革？

2）贵族的特权是如何一步步被消除的？

3）公民的民主权利是如何逐渐确立和完善的？

【注】老师提示、引导学生思考三次改革中关于破旧立新方面的措施，注意让学生从选民资格、选区变化、公民参政资格以及制度完善等方面思考。

最后，填表如下：

项目内容作用梭伦改革

(公元前6世纪初）

⑴废除债奴制,发展工商业；

⑵确立财产等级制度；

⑶改革国家权力机构：恢复公民大会为最高权力机关，建立四百人议事会、公民陪审法庭。

奠基克里斯提尼改革