人教2003课标版《第6课罗马法的起源与发展》优质课教案下载

人教2003课标版《第6课罗马法的起源与发展》最新教案优质课下载

历史学科核心素养要求及落实：

唯物史观是学习和探究历史的核心理论和指导思想，在课堂教学中应培养学生的史料实证能力，培养学生的法制观念，培养学生的历史分析及解释能力。

本节课依据课标要求和学科的核心素养要求，以视频《永恒之城》导入，清新自然，活泼新颖，拉近与学生的距离，提高学生学习历史的兴趣，然后在以正义女神为主线的引领下，遵循：初识罗马法——时空中的罗马法——罗马法的生命力——评价的思路进行探究，认识到追求公平、正义、理性等罗马法的精神是其能够不朽的原因。

课型介绍：本课采用学习与活动探究课的形式，通过课前制定活动目标、活动准备及建议与要求，培养学生自主探究能力，并掌握一定的历史研究方法。

思路设计：

教学重点是罗马法的主要内容和罗马法的影响

教学难点是罗马法的起源与发展

为了突出重点，利用课堂法庭进行案例的审理及分析，力求学生能清晰直观的感到各阶段法律的不同；同时为了突破难点，本设计充分利用正义女神一条主线贯穿课堂，进行材料的层层挖掘，力求做到一份史料多个用途。由于法律内容的教学内容比较枯燥抽象，在教学过程中本设计也注重直观图示及表格的使用，利用问题式教学方法，通过设置问题台阶等一步步培养学生分析问题的能力，分析总结历史问题的规律，并清晰直观地展示罗马法起源与发展的过程。

课时安排：1课时。

教具准备：多媒体课件。

三维目标

知识与能力

（1）了解罗马法的起源与发展，通过各种材料的展示，使学生掌握分析归纳历史问题的能

力，并能从表象深入到本质。

（2）理解罗马法的演变与罗马国家扩张之间的关系，分析其在发展过程中的连续性和统一

性，培养学生全面、整体地思考问题的能力。

（3）理解罗马法的内容和作用，使学生通过对比、联系，更清晰地从历史发展角度看问题。

过程与方法

（1）通过材料的展示、学生合作探究，指导学生运用历史唯物主义的观点探究罗马法的本

质。

（2）通过创设情境，使学生辩证客观地看待历史发展的客观规律。

情感态度与价值观

（1）明确法律在维护国家长治久安方面发挥的作用和国家进行法制建设的重要性和必要性。

（2）通过参与讨论合作学习，培养学生团结协作的精神。

教学设计