人教2003课标版《第6课罗马法的起源与发展》优质课教案下载

人教2003课标版《第6课罗马法的起源与发展》最新教案优质课下载

探究罗马法的内容的演变，分析罗马法对于维系罗马帝国的作用及在其他国家和地区的影响

二、教学重点

罗马法的主要内容及其对维系罗马国家的统治所起的作用

教学难点

从案例分析和评价中体会罗马法的重要作用和影响

学法

案例分析法：通过个别案例理解罗马法的作用

多媒体辅助法

小组自学 互学 展学：以小组为学习单位，组长负责。

教学设计

、罗马法的形成

自主学习一

1、什么是罗马法？阅读课本找一找罗马出现过哪些法律？

、罗马法的形成及发展过程

自主学习二

2、（案例一）罗莫洛是公元前6世纪的一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱，希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但罗莫洛死后，他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱，受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭。请你想一想，法官会怎么判呢？为什么？写出此案例法官依据的法律名称。

合作展示学习一

任何事物都不是一蹴而就的，一个国家立法工作也是如此，法律是上层建筑的一部分，是社会经济发展到一定阶段的产物。罗马法也是随着罗马国家的发展而演变，呈现出明显的阶段性和连续性。请各小组总结罗马法的阶段及各阶段都有哪些法律？

合作探究学习二

4、（案例二）结合案例一，请大家想一想，根据《十二铜表法》，法官会怎么判呢？以此类推，根据公民法法官又会如何判？

(案例三)古罗马大将恺撒进兵埃及，与美丽的埃及女王克丽奥佩特拉相爱，并且两人有了一个儿子，取名托勒密·恺撒。当恺撒归国执政之后，克丽奥佩特拉携儿子赴罗马与恺撒相会，并向罗马法庭为自己和儿子申请罗马籍。请问法官会判给克丽奥佩特拉和她的儿子享有罗马籍吗？为什么？那这种现象合理吗？怎么解决的？

模拟展示：

5、现在请看这一份案例(四)，这是公元2世纪的一件事：

“卢修斯是亚历山大港的一个平凡的经营航运的小商人，他向放高利贷的大商人加图借贷5000枚金币，并立下了契约半年后归还6000枚金币，可是卢修斯下半年经营不善，无力还钱，只有一份家产和二十几个奴隶。为此加图告上法庭。

下面由组长分工扮演卢修斯、加图和法官进行一次现场审判模拟。