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人教2003课标版《第6课罗马法的起源与发展》优质课教案下载
【学情分析】
本课初中教材中涉及的内容很少，学生了解也少，不容易掌握。而本课为高中历史教科书新增的内容之一，学生对古代法律知识的认识有一定的深度。
【三维目标】
（一）知识与能力
1.识记《十二铜表法》、公民法、万民法、《民法大全》的主要内容。
2.归纳分析罗马法的发展历程，培养学生归纳分析历史问题的能力。
3.综合罗马法的主要内容，探究罗马法的实质，培养学生综合史实，探究问题的能力。
（二）过程与方法
通过多方面来分析罗马法的积极作用和局限性，学习用辨证的观点看问题的方法
（三）情感态度与价值观
通过了解罗马法对于维系和稳定庞大的罗马帝国的统治起到重要的作用，体会法律在维护国家长治久安方面发挥的做用和国家进行法制建设的重要性和必要性；罗马法是重要的人类文化遗产，对后世尤其是近代文明产生了重要影响。
【教学重点】
罗马法的主要内容、实质和罗马法的影响。
【教学难点】
罗马法的起源与发展
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、导入新课
展示小篆体“法”字和古罗马正义女神朱斯提提亚图片。
“法”的原意是什么？东汉许慎的《说文解字》中解释：“法，刑也。平之如水，从水。廌所以触不直者去之，从去，会意”从这里我们可以看出，在中国古代，法的主要特征是公平，就像水一样。在西方，法又是怎么样的？
正义女神朱斯提提亚有什么特点？（蒙着眼睛，有手持长剑，左手拎天平）蒙着眼睛是说要摒弃主观判断。持长剑，说明法具有强制性，不可违反，拎天平说明法是用来维护公平的。
由此可见，东西方对法的理解基本相同，都是用来维护公平的，但是法律能不能真正维护所有人的公平呢？让我们从西方法律的源头——罗马法中去寻找吧！
二、新课学习
1.什么是罗马法？
罗马法，指公元前6世纪末至公元7世纪古罗马奴隶制国家制定和实施的全部法律制度。它存在于罗马奴隶制国家的整个历史时期，也就是奴隶制时代罗马法律，不是指所有阶段的全部罗马地区法律。