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—Yes,and sometimes I…\No,but sometimes I…
— Do you/Does your… often … on Saturday?
— Yes, … / No, … 并能在实际生活中灵活运用
三 、教学过程：
1.新课导入：(1)师生谈话导入。复习词组fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do one’s homework
（2）ask and answer：--What do you do? --I often…
2.根据主备好的图片，教师介绍自己的日常活动，(要求每当老师出示一个词汇卡片时，学生马上做相应的动作，教师可对反应最快的学生予以适当的奖励。)
班级分为两大组表演对话：
What do you often do on Saturday?
I often fly a kite on Saturday
Do you often fly a kite on Saturday?
Yes,and sometimes I do some washing.
学生跟随老师一起练习。在熟练的基础上，两组互相表演对话，教师动作提示，尽量保证语法准确。
3.继续深入学习：教师出示另一组图片，练习Do you often… on Saturday?
No,but sometimes I…的表达方法，在学生能够灵活反应的基础上，开火车表演练习这一句型。
4.教师出示提前准备的照片，接受自己暑假的活动。请有准备的学生带上他们的家庭照，上台为大家作介绍。教师逐一在旁边引导学生用本节课所要学习的句型来表达.实施纠正学生出线的语法袭击错误。
5 齐读课文。感受语言环境，反复读课文，并采用男女生对话的形式朗读，加深对文章的印象。
教师结合课文内容出示问题，引导学生用本节课的重要句型回答。
展示交流：学生表演P28 Let’s learn more，教师点拨评价。
Look and talk 结课件和挂图，进一步加强对句型的练习。
6 课堂检测
四 、作业：
1 背诵对话。
2 会用重点句型组句子。
五、板书设计：
Unit 4 What Do You Do on Saturday?
sometimes
— Do you/Does your… often … on Saturday?
— Yes, … / No, …