《第6课罗马法的起源与发展》优质课教案下载

《第6课罗马法的起源与发展》最新教案优质课下载

思路设计

本课的重点是比较古代罗马法和古代中国法律文化的主要不同；本课的难点是如何发现并辨析古代东西方法律文化的特征，升华对法治文明的认识。由于本课的教学内容比较抽象，因此在教学过程中教师应多通过创设情境、设置问题台阶等一步步培养学生分析问题的能力，分析总结历史问题的规律，并运用图表等清晰直观地展示东西方法律文化的差异。

课时安排：1课时。

教具准备：图像、表格等多媒体课件。

复习目标：

知识与能力：

了解罗马法的起源与发展历程、主要内容、特点以及历史作用和价值，了解

李悝变法，商鞅变法；归纳、整理、比较古代罗马法和古代中国法律文化的主要差异，探究并感悟东西方法律文化的特色，传承优秀历史文化成果。

2、过程与方法：

（1）通过创设情境，设疑激趣。

（2）通过表格制作，观察分析。

（3）立足学生认知规律，通过问题探究，逐步推进，升华情感。

3、情感态度与价值观

（1）通过本课学习，引导学生关注传统文化，重视法治建设，培养法律意识，树立为社会主义现代化建设服务的理念。

（2）通过本课学习，了解中国国情，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感”；

（3）通过本课学习“认识人类社会发展的统一性和多样性……汲取人类创造的优秀文明成果”

复习过程：

活动1：导入：法律往往代表正义，你知道在古代中西方代表法律正义的象征分别是什么吗？解说西方司法女神和东方司法神兽，法字的来源等。

活动2：设置问题:你所知的东西方法律文件有哪些？分别在怎样的时代背景下出现？

复习罗马法的起源与发展的历史过程和商鞅变法的背景和内容。为下一步比较东西方法律文化的差异铺垫。

活动3：设置问题：东西方法律的主要内容分别是什么？渗透了怎样的法律理念？

活动3（1），复习罗马法的核心内容，商鞅变法的主要内容，比较、分析，问题层层推进。

活动3（2），适时呼应开头创设的情境话题，观察对比东西方法律象征的形象特征“蒙目”与“怒目”的区别，体会理性与感性的不同文化特色。

活动3（3），说故事：何武断剑，进一步体会东西方法律理念的差异。

活动3（4），高考真题演练。