必修1《第6课罗马法的起源与发展》新课标优质课教案设计

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（1）、识记习惯法、成文法、公民法、万民法的定义，识记《十二铜表法》，《民法大全》和罗马法的概念、作用、影响及局限性。

（2）、理解习惯法和成文法的特点及成文法的概念、意义、局限；理解罗马法的内容、作用、影响、局限性。

（3）、运用创设情境，实例探究罗马法的形成过程；讨论分析罗马法对于维系罗马帝国的作用，及对西方欧州国家和世界其它国家的影响。

2、过程与方法

搜集和阅读本课相关资料，提炼有关信息，加深理解本课内容。创设情境，实例探究罗马法的形成过程，体会法律在人类社会生活中的价值。讨论分析罗马法的作用、影响、局限，培养学生主动探究的习惯，学会合作学习、自主学习。

3、情感态度价值观

罗马法是通行于整个古代罗马世界的法律，对于维系和稳定罗马帝国的统治起了重要作用。罗马法是重要的人类文化遗产，对后世尤其是近代文明产生了重要影响。

教材分析

本课从三方面介绍了罗马法的起源、发展、确立和完善及其作用和影响，为学习资产阶级政治法制作了铺垫。分三个目录，“从 习惯法 到 成文法 ”介绍罗马法的起源， “罗马法的发展与完善”介绍 罗马法的发展、确立和完善；“维系统治 影响后世”介绍罗马法的作用和影响。同时本课内容涉及从公元前6世纪末到公元7世纪千余年的历史，时间跨度较大。通过对本课的学习，从总体上把握罗马法的内容、结构和体系，理解罗马法对维系帝国统治的重要作用，并能认识法律对人类社会维系公共秩序、协调社会矛盾有着重要的作用。

学情分析

高中学生的知识储备、感行和理性的认识都比初中有了发展，个性也较初中成熟，对历史较有兴趣，各方面能力也明显增强，但由于初中对本课内容涉及较少，尤其是对古代法律知识了解更少、更陌生，需运用正确的方法，帮助学生理解法律在人类社会生活中的价值，落实目标。

五、教学过程设计

导课：通过让学生解读法的繁体“灋”而导入新课。从而引起学生的探究兴趣。接下来提出以下几个问题：罗马法是如何产生、发展的?有哪些内容？它对维系罗马帝国的统治起到了什么作用？对后世又产生了怎样的影响？让学生带着问题学习。

多媒体展示一、罗马法的发展历程

1、“从习惯法到成文法”

师：阅读“从习惯法到成文法”一目，思考：习惯法产生背景、特点？

生：……

（1）习惯法产生背景、特点？

背景：罗马共和国建立后，界限严格，等级森严，贵族与平民的矛盾非常尖锐。贵族垄断立法和司法大权。

特点：法律与习惯之间没有明显界限，法律具有很大的伸缩性和不确定性。贵族为保护自己的利益随心所欲解释法律。

（模拟法厅一，剧情表演）：“罗马有位贵族，是有名的一位将军，他非常宽厚、仁慈。生前立下遗嘱，他希望把自己的一半财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但他死后，他的家人却不履行他的遗嘱，受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭。”（模拟法厅一，剧情表演）主要人物代表：法官，原告，被告。模拟法庭判决结果是原告败诉，被告胜诉。法官会偏护将军的家人。进一步探究得出此结论的依据。

多媒展示二：2、《十二铜表法》图和内容。

第3表 债权人可将无力偿还的债务人，戴上足枷、手铐，重量最多为15磅。愿减轻的听便。

死者的财产需按其遗嘱进行处理。

以文字诽谤他人，或公然唱诲辱他人的歌词的，处死刑。