人教2003课标版《探究活动课“黑暗”的西欧中世纪——历史素材阅读与研讨》精品优质课教案设计

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（1）识记1929——1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、表现与特点，培养学生归纳、概括历史问题的能力；

（2）分析本次经济危机的原因、特点和影响，培养学生从文字资料、图片中提取有效信息、综合分析的能力。

2、过程与方法：

（1）运用历史资料（文字资料、图片等），加强学生对历史知识的理解；

（2）运用分析与讨论，拓展学生思维，引导学生理解历史概念和本质，提高学生探究分析历史问题的能力。

（3）通过创设历史情境，让学生体验角色，再现历史场景，掌握知识，加深理解。

3、情感态度与价值观：

（1）通过对1929——1933年资本主义世界经济危机的学习，使学生认识到经济危机会导致经济崩溃，甚至使世界局势动荡不安；

（2）明确资本主义社会基本矛盾的存在是经济危机爆发的根本原因；

（3）通过对经济危机影响的分析，使学生认识到及时调整经济发展的内部机制和政策的重要性；

（4）通过后人对经济危机的反思，帮助学生正确认识今天世界经济面临的挑战，树立为人类社会进步而努力的人生价值观。

二、教学重点与难点

1、教学重点：1929～1933年经济危机爆发的原因和影响。

2、教学难点：1929～1933年经济危机的原因；“自由放任”政策。

三、教学策略与手段

?? 由于本课既有较强的理论性，又有较丰富的感性材料，适合采用讲授法、图示法、历史情景设计法和讨论法，调动学生学习的积极性，培养学生思考、分析历史问题的能力，使学生通过学习能较全面的理解和把握本节课的内容。

四、课前准备

1、指导学生预习课文；2、收集素材，制作多媒体课件。

五、课时安排

一课时

六、教学过程

（一）、【导入新课】

“如果我当选总统，保证让每家锅里有只鸡，每家车库里有辆汽车。”

_____胡佛

教师设问：胡佛凭什么资本有这么“逛”？他当上美国总统后真给美国老百姓带来实惠了吗？真正让美国走上更加繁荣富强吗？我们今天就来学习第17课。