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2.能力目标
能在图片实物的帮助下或在真实情境中运用句型：“When?do?you?get?up/...?”及其回答“I?get?up/...??at?half?past?six/...”
3.情感态度
（1）能认真观察，积极思考，对英语学习有兴趣乐于模仿，敢于开口。
（2）能乐与同伴合作，积极参加小组语言活动。
（3）养成能守时，珍惜时间的好习惯。
三、教学重难点
询问生活起居时间的表达方式：“When?do?you?get?up/...?”及其回答“I?get?up/...??at?half?past?six/...”
四、教学准备
多媒体课件、教学挂图、单词卡。
五、教学课程设计
1.Warm?up
(1)Sing?a?song
播放歌曲，营造轻松愉快的英语学习氛围。
(2)Games
播放课件,快速闪动词汇,学生说出单词。
(3)Free?talk
2.Presentation
(1)Use?the?picture,lead?out?new?word"when",practise?in?sentence.：“When?do?you?get?up/...?”及其回答“I?get?up/...??at?half?past?six/...”
(2)Listen,say?and?act.
(3)Practise?in?pairs.
(4)创设真实情景，小组练习。
3.Consoladation
(1)Chant
When,when,when?do?you?get?up?
At?six,at?six
I?get?up?at?six.
(2)Complete?the?timetable,think?it?over?and?improve?your?plan.
六、作业布置
1.Make?a?new?dialogue.