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《探究活动课“黑暗”的西欧中世纪——历史素材阅读与研讨》教案优质课下载
3、讨论西欧封建社会长期分裂原因。
重点：认识西欧封建制度时期的政治特点。
难点：通过对西欧与中国封建制度的政治特点认识，理解西欧率先步入近代文明的原因。
认识今日世界的一些现象，其历史渊源可以追溯到中古时代。理性的看待中西方之间的差距。
授课：
名词解释:
中世纪：西方史学家一般认为公元476年至15世纪末16世纪初。拉丁语中是Medium aevum，意即“中间时代”，英语译为 Middle ages，指的是古代和近代之间的一个时代。
西欧中世纪是封闭？是愚昧？还是积淀？（以此作为贯穿本文的主线，培养学生问题意识。）
西欧封建国家的形成（自主学习完成下列表格）
过渡:早在公元前3世纪，中国就已建立起统一的、中央集权的多民族国家。反观西欧，中央集权的封建统一国家为什么出现得如此之晚？这就不得不涉及到西欧封建社会时期政治的某些重要特点。
政治特点：
（一）、体系严密的封建制度（播放视频《西欧封建制度》，目的：知道人类政治文明的多样性在体现。）
概念：封建制度：Feudualism源自拉丁词Feudum封土，即封君赋予义务的土地，有条件的占有土地。封建制度是以土地占用权和人身关系为基础的社会制度，在这种关系中封臣从封君得到一块土地，同时向封君履行一定的义务。
1、主要内容：以土地为纽带的领主与附庸之间的关系。
2、（ppt展示）领主与附庸的关系 （师生互动，学生回答，教师讲解）
教师讲解：领主附庸关系是依附和被依附关系，同时又表现为相互的权利和义务关系，即契约关系。布洛赫指出，这是一种名副其实的契约，而且是双向契约。如果附庸一方违背约定，领主可以抛弃附庸，同样，如果领主不履行诺言，附庸同样可以离弃领主，当时一个专用词汇谓之“撤回忠诚”(diffidatio)。（侯建新：《欧洲文明不是古典文明的简单延伸》）
引导学生与中国的君主专制中央集权比较，进而得出认识：中古西欧并没有形成强有力的类似与中国的集权统治
（师生互动慨括）3、影响
积极性：强化了初期形成的封建统治秩序。
消极性：经济上自给自足的庄园经济、军事上拥有自己的武装、政治上有很大的独立性，使封建贵族往往割据一方、各自为政，甚至敢向国王提出挑战，不利于专制王权的形成。
过渡：有别与中国的君主专制，在欧洲形成政教并存的局面。
（二）、王权与教权并存
1、天主教势力的形成
教师讲述：
正是在对人世的强烈不满和精神的强烈渴望下，基督教渐渐地成了胜出者。文化相对落后的日耳曼蛮族在入侵前后相继皈依了基督教，公元313年，君士坦丁大帝正式承认基督教，并对其赐予保护。基督教地位得以确立。随着基督教在中世纪成为整个西欧社会唯一的宗教信仰，教会所扮演的角色也发生了极大的变化。