《探究活动课“黑暗”的西欧中世纪——历史素材阅读与研讨》新课标优质课教案设计

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（3）引导学生具体分析秦朝确立中央集权制历史作用，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点分析历史现象的能力。

（4）通过比较郡县制与分封制的异同，培养学生比较、分析历史问题的方法。

2、过程与方法：

（1）历史插图学习法：利用人物画像，文物图片，感知历史表象，再造历史形象，对历史人物加深记忆和理解。

（2）阅读法、讨论法。对一些问题采取小组讨论的方式，通过学生的团结协作体验知识的获取和思维的扩大。

（3）评价人物和事件的方法：将历史人物和事件还原到当时特定的历史时间、空间，抓住有关的内在联系；注意分析历史人物和事件的时代属性、社会属性和阶级属性；正确运用历史唯物主义、辨证唯物主义方法解决问题，联系史实，客观分析、评价历史人物及事件。

3、情感态度与价值观：

（1）通过本节的学习，认识秦朝统一在中国历史上的重大进步作用，逐步形成对国家和民族的历史使命感和社会责任感，培养维护国家统一的爱国主义情感。

（2）君主专制中央集权制度是中国古代政治制度的核心，对中国历史的发展产生了重大而深远的影响。

（3）注意研究和借鉴人类政治文明的有益成果，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。

★教学重点和难点：

重点：秦朝中央集权制度的形成

难点：秦朝创建中央集权制度的作用和影响

★教学过程及要点：

导入新课：

利用诗歌，提出问题，激发学生了解这段历史的兴趣

板书课题，出示课标要求

讲授新课：

一、秦朝的统一

1、原因：

（1）分封制、宗法制遭破坏；

（2）商鞅变法增强了秦国的实力；

（3）人民渴望统一；

（4）秦王嬴政的雄才大略；

2、统一过程：