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《第7课英国君主立宪制的建立》新课标教案优质课下载
史料分析、问题探究
情感、态度与价值观
通过英国君主立宪制确立的复杂过程，认识民主与专制斗争的复杂性与曲折性。正确认识资产阶级代议制，进一步形成开放的世界意识。
二、教学重难点
重点
英国君主立宪制的建立及特点。
难点
君主、议会、内阁的关系及各自的权限、作用。
三、教学过程
在新课改背景下，以学生为中心，运用意义建构教学模式共同学习。
导入：教师创设问题情境，什么是君主立宪制？播放概念解释型微课，明确概念，导入新课，为新课讲授奠定基础。
一、自主学习——感知材料意义
学生运用课堂时间在课前预习的基础之上快速地浏览教材，并思考以下问题：英国君主立宪制确立的标志是什么？责任内阁制是如何确立的？通过阅读你有何感受？学生回答感受后，进入下一环节的学习。
二、问题引导——探究材料意义
以英国君主立宪制确立、发展、完善为脉络，适当调整教材顺序讲述新课。首先讲述君主立宪制确立的相关知识。讲述君主立宪制确立的时间、标志。史料分析《权利法案》如何限制王权，通过王权与议会的关系分析，理解《权利法案》的影响。教师提问，过渡到下一个问题分析，英国君主立宪制确立的条件。
截选《大国崛起》相关视频及部分相关史料，从文化传统、经济根源、政治因素等方面分析英国君主立宪制建立的条件。教师按时间脉络讲述英国君主立宪制建立的过程。
以时间为脉络，从宏观上讲述英国责任制内阁形成的过程。结合史实讲述英国政党制度发展的脉络。结合英国议会激辩脱欧等时政新闻，制作微课，形象的解释英国责任制内阁的运作模式。小组讨论，英国内阁运作模式。请同学在交互式电子白板上填写，其他同学补充。在此基础上进一步明确代议制的含义与作用。
史料分析英国1832年议会改革的背景与影响，讲述议会不断改革，民主制度不断完善的过程。
三、求异思维——表征材料意义
小组讨论，学生用图表及绘画的形式建构本节课的知识体系。
四、展示交流——共建材料意义
请两位同学使用投影仪为大家展示他们自己建构的知识体系。有知识树形式的，也有课前预习时以绘画形式表达的意义建构。
教师用动态的知识框架，边讲述边构建本课的知识体系。师生共同归纳英国君主立宪制的特点。
合作探究：选取习近平总书记2015年10月在英国议会的讲话《中英携手 恰逢其时》，升华本课的主题。
课后作业：完成阳光课堂相关内容。