人教2003课标版《第7课英国君主立宪制的建立》新课标优质课教案设计

人教2003课标版《第7课英国君主立宪制的建立》新课标教案优质课下载

[学情分析]

优点：高二文科生思维活跃个性鲜明，参与意识强， 有一定独立思考能力，而且通过高一的学习，对本课基础知识都已有认识。

不足；高一时学生对本课内容学习不够深入，对其认识较为表面和肤浅。英国君主立宪制内容比较抽象，距离学生生活较为遥远，学生理解起来不太容易。

设计理念：创建问题情境，充分发挥学生的主体性、积极性和参与性，提高学生历史思维能力。

[教学目标]

1、知识与能力：

掌握“光荣革命”、《权利法案》和责任制内阁形成等基本史实。理解英国君主立宪制的特点。通过阅读等途径获取历史信息的能力。

2、过程与方法：

注意情境再现，分析材料。对相关材料进行分析、比较、归纳、概括。探究学习，发现问题，积极探索解决问题的途径。

3、情感态度与价值观：

认识民主与专制斗争的复杂性与曲折性；培养历史唯物主义的世界观，理解和尊重人类文化的统一性和多样性；进一步树立开放的世界意识。

[教学重难点 ]

教学重点：对英国君主立宪制度的确立及特点的分析、理解与掌握。

教学难点：光荣。如英国的君主立宪制度、议会民主制的特点等。

[教学过程]

★新课导入:由英国的议会大厦今夕图片对比导入

今天这节课,我们就从一座大厦变迁说起。大厦的变迁的过程就是君主立宪制确立的过程，而君主立宪制确立的过程就是王权与议会斗争的过程，而这一切都发生在大厦里。

★讲授新课

一. 国王的大厦

【场景一】: 多媒体展示 1215年国王在大厦里签署<<大宪章>> 的场景

出示材料一：13世纪初，约翰王用恐吓和暴力的手段向贵族征税、征兵，愤怒的英国贵族和市民在1215年联合起兵，迫使约翰王签署了一个限制王权的政治文件《大宪章》。一个看似寻常的事件，竟然在英国就形成了一个不可践踏的历史传统、不可摒弃的政治遗产、不可逾越的政治原则。

——蒋孟引主编《英国史·诺曼征服和封建制度的发展》

(设计目的:通过材料让学生清楚的认识到1215年国王在大厦里签署<<大宪章>>使得王权开始受到限制。培养史论结合,论从史出的思维。)

【场景二】: 多媒体展示斯图亚特王朝统治时期国王于1640年在国王的大厦里召开议会的场景以及查理一世在大厦前的广场上被杀的场景。

（设计目的：让学生了解英国资产阶级革命的相关史实，知道资产阶级革命过程的艰难曲折），以及认识到在英国民主政治建立的过程中，新旧势力不断妥协，不断推动变革。）