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人教2003课标版《第7课英国君主立宪制的建立》精品教案优质课下载
过程与方法：注意情境再现，分析材料。对相关材料进行分析、比较、归纳、概括。探究学习，发现问题，积极探索解决问题的途径。
情感态度与价值观 ：认识民主与专制斗争的复杂性与曲折性；培养历史唯物主义的世界观，理解和尊重人类文化的统一性和多样性；进一步树立开放的世界意识。
【重点和难点】
重点：对英国君主立宪制度的确立及特点的分析、理解与掌握
难点：由于学生刚刚进入高中，对政治制度的建立及特点的理解与掌握上有一定的难度。如英国国王权利不断被削弱的脉络、责任内阁制的内容。
【教学方法】
引导、探索、归纳、应用
【教材分析】
本节教材主要包括两方面的内容：第一，“光荣革命”。1640年英国资产阶级革命爆发，经过长达近半个世纪的复杂和曲折的斗争，1688年的“光荣革命”标志着这场革命的完成。第二，《权利法案》与责任制内阁。“光荣革命”后，议会权力逐渐扩大。1689年3月，议会颁布了《权利法案》，对王权的限制和议会所拥有的权利用法律的形式加以肯定，逐步形成了一种新的政治体制，即君主立宪制。这种由议会制约王权的政体，完全是资产阶级性质的国家体制，已经是资产阶级责任内阁制的雏形。君主立宪制的确立对英国资本主义的发展具有极为重要的意义，而且产生了广泛的国际影响。它作为资本主义的政治上层建筑，发挥了对经济基础的积极反作用。马克思得出结论：“正是随着君主立宪制的确立，在英国才开始了资产阶级社会的巨大发展和改造”。
【教学过程】
[导入]
采用对比法，通过 “君要臣死，臣不得不死”， “议会上下两院如果作出决定，就是把女王本人的死刑判决书送到她面前，她也不得不签字。” 这两句话比较中英两国制度差异，引申出英国君主立宪制。然后列出三个问题——什么是君主立宪制？它是怎么样形成的呢？它有什么特点？带着这些问题，由此导入新课。
[新课]
一、君主立宪制建立的途径——资产阶级革命
1、“光荣革命”
请同学阅读课本P36页第一和第二小段内容，结合已有的历史知识概括英国资产阶级革命发生的背景
（1）背景：（提示）
1）经济：17世纪初，英国的资本主义获得较大发展。
3）政治：斯图亚特王朝厉行专制，阻碍了资本主义的发展。
2）阶级：资产阶级和从事资本主义经济活动的新贵族日益强大，要求限制王权
4）宗教：查理一世信奉英国国教，严厉对待“非国教徒”。
教师通过英国斯图亚特王朝的詹姆士一世和查理一世厉行专制小故事简单补充，加深理解背景内容
（2）议会的形成
引导学生看历史纵横，简述议会形成的过程。