《第8课美国联邦政府的建立》新课标优质课教案设计

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三、内容分析

本节课是高中历史必修Ⅰ的第三单元第二课，资产阶级代议制度可以说是高考历史的一个重点内容，而欧美的政治制度对中国近代现代社会政治制度产生深远的影响，尤其中国要民族复兴就需要学习西方政治制度中的先进的地方。所以这一单元是让学生了解现代政治史的锁匙。而美国是现在世界上最强大的国家，是中国的主要竞争对手，了解美国的政治体制，对我国自身发展而言可以有一定的启发，所以这节课的地位也十分重要。

四、设计策略：

通过情绪教学模式，让学生从课堂能够体验学习乐趣，通过探索创新教学模式，让学生在探究性和合作式学习中发展自身能力，同时通过导学自学模式，让学生能够自觉掌握本节课的主要知识点，通过认知结构教学模式，让学生能够形成完善的知识结构。

五、学情分析：

授课对象是高一年级，属于优秀班级。学生整体学习能力都较强，学生在初中时对这部分历史就有过学习，对于本课要学习的内容还是比较熟悉的。所以对于本课中关于识记，了解的内容就只需要通过自学和任务布置就可以完成。对于需要理解的知识点，可以用讲解和小组讨论的方式来完成。最主要的是引发学生深层次的思考。

六、三维目标：

1、知识与能力：

熟悉美国总统制共和政体确立的基本过程；记忆美国1787年宪法；理解美国联邦制的权力结构和两党制在分权制体制中的重要作用。

2、过程与方法：

培养学生阅读文字史料，把握有效历史信息的能力；培养学生通过比较、概括、分析自主得出历史结论的能力。

3、情感态度与价值观：

体会政治文明发展历史，认识人类社会政治文明的统一性和多样性；理解一个国家实行的政治制度是由其国情决定的，不同的政治制度可以相互借鉴，取长补短。

七、重难点分析

【重点】对美国1787年宪法中“分权与制衡”的理解与掌握。?

解析：“分权与制衡”的学说来自洛克和孟德斯鸠等，美国人把思想、理论转变为行动、实践。分权制衡的精神在于平衡。政府结构必须能使各部门之间有适当的控制和平衡，使权力为公众福利和正义的目的有效行使其管理职能，同时又保持对权力的优良控制，实现公共权力与公民权利的平衡，管理与控权的动态平衡，是分权和制约的归宿。通过分权、制约最终达到平衡，是宪政的最终目标。

【难点】依照学生现有的知识水平，对本节知识宪法中“分权与制衡”的理解与掌握难度大；

解析：因为在高三教学中才涉及“邦联体制”与“联邦体制”，所以现在学生在理解这两个体制上略有难度。

八、说教法：情景导入、问题引领、材料分析、对比分析等。

九、说学法：自主学习、合作探究、角色扮演、分组讨论等。

十、教学过程：

【导入新课】

情景：课前播放美国总统和英国首相选举的卡通视频，引出而于此美国总统选举与美国的政体有着紧密联系，从而导入新课。

引出课题：第8课 美国联邦政府的建立

（一）新国新问题——美国独立后的严峻形势