必修1《第8课美国联邦政府的建立》优质课教案下载

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（3）比较美国总统制和英国君主立宪制的异同

过程与方法

情景再现，分析材料，通过学习，搭建知识框架；体会现实，反思历史，探究学习，发现问题 ；发现问题，积极探索解决问题的途径。

指导学生联系时代背景，从美国联邦制的内容中分析其积极作用与局限性，使学生掌握分步骤、分层次掌握运用唯物史观分析历史现象的方法。

情感态度与价值观

根据美国从邦联体制到联邦体制的演进过程等基本史实的学习，使学生认识到政治制度的发展完善是人类历史进步的必然过程。

培养历史唯物主义世界观，历史的，客观的看待事物，正确对待历史发展进程。

认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区，各国，各民族 的文化传统。认识资产阶级代议制的历史进步性和局限性。

二、课程标准：

1、说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构。

2、比较美国总统制和英国君主立宪制的异同。

三、教学对象分析：

教学对象是高一级的学生，学生的基础参差不齐，授课时适当加入一些探究问题，以扩大学生的知识面。但另一方面，学生的基础不同，知识掌握程度不同，教师应掌握对知识扩展的“度”，注意与学生互动，引导学生对问题的进一步分析与把握，形成正确的价值观、世界观和人生观和分析问题的能力。

四、教学重点：

对美国1787年宪法中 “分权与制衡”的理解与掌握

教学难点：

由于政治学科还未涉及“邦联体制”与“联邦体制”，所以在理解概念上略有难度。

依据学生现有知识水平，对本节知识中宪法的 “分权与制衡”理解与掌握难度较大。

五、教具：

多媒体课件

六、教学方法：

1、教法指导：问题探究的方法让学生自主学习形成第一印象，再结合宪法条例进行讲授分析；然后用对比论证的方法加深学生的理解；用展示历史资料让学生辨别判断的方法加深学生的理解；最后用列表比较法加深纵向知识联系，加强新旧知识间的结合，深化对所学内容的理解。

2学法指导：展示历史资料的方法 、归纳法。

七、课时安排：

1课时