人教2003课标版《第8课美国联邦政府的建立》集体备课教案设计

人教2003课标版《第8课美国联邦政府的建立》集体备课教案优质课下载

【课标要求】

历史课程标准：说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。高中历史教材的编写采用了专题的形式，以专题为线索展现历史发展脉络，打破了时空的界限。这本应建立在学生掌握通史的基础之上。但初中历史教育的现状，决定了众多学生既对初中历史知识的掌握情况不理想，无法形成学习高中历史课程必要的知识基础；又缺乏必要的学习能力和方法的培养。

【设计理念】

学生通过前一课的学习，对资产阶级代议制民主政治有了初步的了解，所以本课的教学内容安排应充分利用学生已有的相关知识经验，避免在教材枝节问题上的纠缠，突出重点（美国1787年宪法），以点带面。在教学方法上充分结合现实，构建情景 ，采用角色扮演的活动发挥学生主动探究能力，注重过程性评价，并引导学生和英国君主立宪制度比较，将美国民主制度的建设置于17-18 世纪资本主义民主政治发展的大背景下去理解。

【教学目标】

知识与能力目标

（1）了解美国联邦政府建立的历史背景、理解1787年宪法制定的 必要性。掌握美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构、认识美国两党制的形成与发展，培养获取和解读信息、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力。

（2）通过比较美国总统制与英国君主立宪制之间的异同，认识民主制度因国情的差异而呈现出的多样性，通过材料获取和解读信息，进一步提高运用知识的能力。

过程与方法目标

（1）结合美国现状讲述美国联邦制发展的历史，通过学习，体会现实，反思历史，探究学习，培养发现问题，解决问题，总结应用问题的能力。

（2）通过情境创设、史料分析、角色模拟、探究学习、等学习过程，培养以全球史观、发展史观、文明史观和辩证史观分析历史的方法。

情感态度与价值观目标

培养学生从世界的、历史的、辨证的角度看待历史发展的进程，从而理解和尊重世界各地区、各国家、各民族的文化传统，认识资产阶级政治制度的历史进步性和局限性，有利于我们汲取人类各族文明成果，进一步形成开放的世界意识。

【教学重难点】

重点: 对美国1787年宪法中“分权与制衡”的理解与掌握。

对美国1787年宪法的评价。

难点：对比美国总统制与英国君主立宪制的异同。

美国1787年宪法中 “分权与制衡”的原则。

【教法学法】

我将主要采用“问题探究法、合作讨论法、 角色扮演法”，着力于培养学生自主学习的意识和能力。对于理解难度比较大的内容，适当运用讲述法加以解决，既体现学生的主体作用，又体现教师的主导作用，以提高学习效率。

【教学过程】

一、视频导入，激发兴趣

播放视频：2016年美国大选，希拉里和特朗普竞 选大战中的电视辩论赛。

设问1：大家知道希拉里和特朗普分别代表哪个政党在进行总统竞选吗？美国总统又是怎么产生的呢？这就跟1787年美国宪法确立的联邦制政体有关。那么美国1787年宪法又是在什么样的背景之下制定的呢？

(设计意 图：播放视频并利用问题导入，容易激起学生学习兴趣，拉近历史与现实的距离，引发学生思考并顺利进入课堂。）