人教2003课标版《第8课美国联邦政府的建立》新课标优质课教案设计

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（5分钟）【过渡】：美国联邦制政体建立在1787宪法的基础之上，而它的背景是什么呢？

1、给出一些相关的视频、图片和史料，引导学生分析，从：政治前提、必要性和思想基础等方面概括1787宪法的背景。

（可前后桌互动）

2、教师解释梳理各个背景条件之间的联系结合课本知识，分析给出的图片和材料，归纳自己的观点。

和前后桌互动，分享自己的成果，进而查漏补缺1、达成三维目标中的知识与能力目标

2、引导学生学会多角度归纳问题的能力（二）

1787年宪法的主要内容

（突破重点）

（10分钟）（过渡：我们已经了1787年宪法发生的背景，那么这一宪法的主要内容有什么呢？接下来让我们进入本课另一子目的学习）

引导学生结合课本知识点，分析史料，归纳其主要内容。学生先自主学习分析史料。然后就自己的观点和不明白的地方进行小组探讨。

归纳本组阐述本组观点

1、达成三维目标中的【知识与能力】、【过程与方法】和【情感.态度.值观】的目标

2、学会分析史料，做到论从史出

培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力

4、突破本节重点，便于学生更好理解1787年宪法的主要内容。（三）三权分立（5分钟）(过渡：美国1787年宪法最主要的内容就是分权制衡，那么如何理解他们之间的关系呢？

1、引导学生阅读课本，归纳出总统、国会和联邦法院，三者的产生极其职权是什么？

2、用结构图示法，罗列三者相互制约的关系。学生角色扮演，罗列出各自的产生、职权以及相互制约的关系1、达成三维目标中的【知识与能力】目标

2、培养分析归纳的能力（四）如何评价1787年宪法？

（难点突破）

（10分钟）引导学生分析史料，分析1787年宪法的积极性和局限性。（可同桌互相交流）

1、分析史料，思考它们的积极性和局限性。

2、同桌交流意见发表自己的理解1、达成教学目标中的【知识与能力】【过程与方法】目标

2、突破本节课的教学难点（五）两党制的发展（2分钟）利用“驴象之争”的漫画，引导学生分析两党制的特色和实质是什么？看看漫画思考问题达成知识目标（六）对比联邦制和君主立宪制的异同（3分钟）引导学生制作表格，对比归纳完成相关表格学会利用图表法归纳分析两者的异同点三、课堂巩固

（2分钟）列出相关习题进行检测思考并回答问题强化对重要知识点的识记四、课堂小结

（1分钟）引导学生，利用树树型结构图的方式构建知识结构归纳知识点，制作树型结构图重新梳理本节课的结构脉络，便于学生整体上把握本节课内容