人教2003课标版《第8课美国联邦政府的建立》精品优质课教案设计

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2．过程与方法：

（1）结合美国现状讲述美国联邦制发展的历史，通过学习，体会现实，反思历史，探究学习，培养发现问题，解决问题，总结应用问题的能力。

（2）通过情境创设、史料分析、角色模拟、探究学习、反思历史等学习过程，培养以全球史观、发展史观、文明史观和辩证史观分析历史的方法。

3．情感态度与价值观：

（1）通过学习美国联邦制度的建立和完善，美英两国制度的对比，认识人类政治文明是在国情支配下和发展中进步的，明白政治制度的发展和完善是历史进步的必然过程。

（2）培养学生从世界的、历史的、辨证的角度看待历史发展的进程，从而理解和尊重世界各地区、各国家、各民族的文化传统，认识资产阶级政治制度的历史进步性和局限性，有利于我们汲取人类各族文明成果，进一步形成开放的世界意识。

【重点和难点】

重点：（1）对美国1787年宪法中“分权与制衡”的理解与掌握。

（2）对美国1787年宪法的评价。

难点：（1）依据学生学生现有知识水平，对邦联制与联邦制，美国1787年宪法中

“分权与制衡”的理解有难度。

（2）英国君主立宪制与美国民主共和制的比较。

【教学方法】

多媒体教学或原著教学均可。本节课内容由于所讲内容具有概念性较强特点，主要采用概要讲述法、问题比较法和材料分析法进行。在教学中应该让学生主动参与课堂的学习过程，学会课堂上主动学习，从比较中主动探究问题，获取知识。从而使学生掌握历史学习的基本方法，养成独立思考的学习习惯，具备对所学习内容进行较为全面的比较、概括和阐释的能力，从而培养和提高学生的历史思维能力。

【课型】 以教学任务作为分类基点，本课为新授课。

【教具】 高一历史教材（人教版必修一）、多媒体器材等。

【课时安排】 1课时

【教学设计】

一、导入新课

提问：现在，我想问问大家，国庆节用英语怎么说？

答：national day

讲述：是的。但是美国的国庆节并不是叫做national day，而是independence day，即“独立日”。这是因为《独立宣言》的发表只意味着美国从其过去的宗主国英国分离出来，但这与我们今天所看到的美国仍有巨大不同。从政治意义上说，今天美国政治体制的确立，并不源于独立战争，而是源于1787年美国宪法的制定。那么1787年宪法是一部怎样的宪法？它的哪些内容深深地影响着美国的发展？它又是在怎么的背景下颁布的？等等这些问题我们将在接下来的学习中了解到。（由此导入新课）

二、1787年宪法制定的背景

1.必要性：邦联制的缺陷

讲述：从17世纪起英国就在北美进行殖民扩张，实行残酷的殖民统治，这激起了北美人民的反抗，于是1775年北美13州的人民发动起义，历史上称为独立战争。那么独立初期的美国社会面临着怎样的情况呢？（引出宪法制定的下一个背景）请同学们自己阅读课本第四十页的内容、资料回放，并思考为什么华盛顿说邦联只是有名无实的空架子。