必修1《第10课鸦片战争》精品优质课教案设计

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三、【知识与能力】

（1）通过本节内容的教学，使学生了解或掌握战争爆发前，东西方文明的各自发展与碰撞；战争过程中，工业文明带给农业文明的强烈震撼；以及战争结束后，工业文明对中国传统社会的变迁的巨大推动作用。

（2）通过分析战争爆发前，东西方文明的各自发展与碰撞，培养学生运用“透过现象看本质”、“历史发展的必然性通过偶然性表现出来”等观点辩证地观察和分析历史问题的能力；通过分析工业文明的撞击对中国社会的影响，培养学生学会从不同的角度分析历史问题，全面客观的历史事件。

四、【过程与方法】

（1）从一幅中国和英国的地理位置的地图引导学生回忆旧知识然后进入本课鸦片战争的学习，首先引导学生全面分析鸦片战争爆发前的中国与世界形势，为学生更好的理解英国发动鸦片战争的原因中国战败做准备；也让学生理解两种文明的遭遇不可避免；

（2）通过两种植物鸦片与茶叶的较量，让学生认识到鸦片输入带来的危害

（3）通过对战争结果及影响的分析，认识鸦片战争对中国的危害，并通过比较中日认识战败并不可怕，最主要是能认识到自己的不足，这样复兴才有希望。

五、【情感态度与价值观】

情感态度与价值观是在感悟历史过程中自然形成的。没有细节，学生不会有深刻的情感体验。离开历史的细节，单纯的说教起不到价值观教育的效果。所以我通过一系列的历史细节的再现，让学生感受到东西方文明的巨大差异，并认识固步自封、自大、排外对国家和民族的危害；

六、【教学重点与难点】

重点：战争爆发前，东西方文明的各自发展与碰撞；战争过程中，两种文明之间的较量以及农业文明失败的必然性；

难点：战争结束后，工业文明对中国传统社会的变迁所起的巨大推动作用

七、【教学方法】

多媒体教学、学案指导、分组讨论、合作探究

【教学过程设计】

师：先来看幅地图，这里是中国和英国。19世纪上半叶航海工具主要是帆船，从英国航行到中国必须绕过非洲好望角，需要3、4个月，相距如此遥远的两个国家爆发了一场战争——这就是鸦片战争。今天我们一起来学习第10课鸦片战争——两个世界的碰撞。本课我们主要探讨四个问题

一、渐行渐远的两个国家——谈背景

二、两种植物的较量----探真因

三、奇怪战争——析败因

四、毁灭与新生——论影响、谈感悟

先来看第一个部分。渐行渐远的两个国家——谈背景。我们分析背景要从政治、经济、思想文化、军事、外交等几个方面来分析，这里我们也从这几个方面来分析战争爆发前中国和英国的背景。大家在这里结合自己的学案，下面我们以组为单位来分析。第一组的同学分析问题情景一，第二组依次讨论回答。回答哪个国家，哪个方面，表现是什么。

一、渐行渐远的两个国家——谈背景（小组讨论回答）

问题情景一：

材料一（中国）：近代以前，清政府建立了一整套高度集权的专制制度，满族官员在人数和官阶上都占有绝对优势。中央政府除最高统治者皇帝外，还有辅助皇帝处理全国事务的最高行政机关——内阁、皇帝处理政务的主要机构——南书房、取代原议政王大臣会议的军机处、六部、都察院、管理皇帝宫廷事务的宗人府和内务府等。地方上的行政区划是省、府、县、道、州、厅六级，总督衙门和巡抚衙门是地方最高行政机关......极端的专制统治使少数的“识时务者”不敢直谏；吏治腐败导致了战场上“爱钱”“惜死”现象比比皆是，临阵逃脱的地方官员不胜枚举；.....。

——杨宁一《历史学习新视野新知识》人民教育出版社271页2008年9月