《第10课鸦片战争》公开课教案下载

《第10课鸦片战争》公开课教案优质课下载

我校是一所四星级高中，而且学生在初中也学习过历史，在基础知识和基本能力方面有一定的基础，所以在教学中采用学生自主探究和合作学习的方式来完成本课内容的学习。注重从基础知识入手，深入浅出的说明，帮助学生理解分析，使他们的认知水平，思维水平有所提高，并在教学过程中进行核心素养教育。

三、教学目标：

1、知识与能力

通过网络、图书等途径搜集有关鸦片战争的资料，了解鸦片战争的背景、过程、影响等史实。运用多媒体的展示和表格的填写，落实知识并培养学生的概括能力及相关历史核心素养。

2、过程与方法

运用“透过现象看本质”的方法，探究问题、认识鸦片战争对中国的影响；通过分析战争爆发原因、中国战败原因等，培养学生全面分析、比较问题、综合归纳问题的能力。

3、情感态度价值观

通过对鸦片战争的学习，让学生在屈辱的历史中反思我们自身的不足，激发学生树立“天下兴亡，匹夫有责”的社会责任感。同时让学生了解历史不单单是过去了的人和事，而是“过去和现在的连续对话”。

四、学时：

1课时

五、教学重难点：

1、重点：《南京条约》；两次鸦片战争的影响

2、难点：“半殖民地半封建”的含义

六、教学方法：

1、阅读法，提高从课文中获取有效信息的能力。

2、比较法：

（1）通过微观比较，帮助学生准确掌握两次鸦片战争的史实；

（2） 通过纵向比较可以帮助学生透过两次鸦片战争的结果看英国发动战争的目的，分析战争的本质。

（3） 通过宏观比较使学生站在从整体上分析历史，了解鸦片战争爆发的背景，分析中国战败的原因，反思历史。提高分析、解决问题的能力，同时培养学生的时空观及全面、辩证地看待历史事件的核心素养。

七、教学策略：

1、宏策略（教学内容的组织策略）即从本课知识内容的整体性以及其中各个部分之间的相关性入手。

2、科学处理教材，重新编排教学内容呈现的顺序。给学生留有一定的时间与空间体验与感悟，关注现实。

八、教学情景的创设：

（1）借助现代化教学技术创设历史场景或情景。如：视屏、图片、图表、文字记载等。

（2）语言描绘情景：运用语言的声调、节奏、情感描述情景，引导学生增加对知识的感知和理解，注意学生情感态度价值观教育。