必修1《第10课鸦片战争》优质课教案设计

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（1）．知识与能力：通过复习1840至1900年间西方列强的侵华史实，让学生学会以比较的方式总结四次侵华战争的原因、经过、结果以及影响，并从中认识其发展的阶段特征。

（2）. 方法与途径：教师以设问、引导等方式，启发学生分析中国半殖民地半封建社会的形成过程以及侵华战争中中国失败的原因，充分发挥学生学习的主动性，拓展学生的思维。

?（3）．情感、态度与价值观：通过本节课的复习，让学生深刻理解“落后就要挨打”，“发展才是硬道理”的科学论断。并着眼于当今社会发展，鼓励、激发学生奋发向上、积极有为，为社会主义现代化建设贡献自己的力量。

【教学重点】：列强侵华战争签订的不平等条约及影响。

【教学难点】：对半殖民地半封建社会性质和列强侵华的全面认识。

【教学准备】：收集挑选典型例题，认真总结归纳知识点，科学设计制作幻灯片。

【教学方法】：分析引导法、问题教学法、比较法、抄写记忆法、 小组讨论法。

【课 时】：一课时

【教学过程】：

例题导入：

1．幻灯片展示高考调研题，启发学生思考并回答。

(2015·四川文综，5)如图是法国某报刊登的关于晚清一场战事的图片。该战事的后果是(　)

A.《南京条约》签订

B.中国西南门户被迫打开

C.沙市、重庆等商埠开放

D.《辛丑条约》签订

2. 在学生回答基础上，教师进行点评。主要指出解题思路和考查的知识点（近代前期列强的侵华战争及签订的不平等条约），由此导入本节课。

3．教师提问：那么，近代前期列强的侵华战争主要有哪几次？我们应该从哪几方面去了解这几次战争呢？

学生回答：四次；应该从原因、经过、结果、影响几方面去了解。

在肯定学生回答的基础上教师进一步引导：下面我们复习回顾一下这四次战争。

二、复习回顾基础知识：（四次侵华战争）

（一）两次鸦片战争：

1. 点出幻灯片，展示基本知识框架：

（1）根本原因；（2）经 过；（3）结 果；（4）影 响；

通过个别提问，让学生填充主要知识。