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《第10课鸦片战争》最新教案优质课下载
教学方法：启发、讨论、探究、对比、创设情境法法
教学手段：自制多媒体课件
学情分析：通过必修一新课学习，学生已经具备了本课一定的史实基础，本节历史探究课，通过蒋廷黻《中国近代史》中对鸦片战争新的看法，来探究新的历史结论，在不违背客观历史史实的基础上，引导学生重点理解鸦片战争爆发的根源、影响以及进行反思。
教学过程：
导入新课
中国近代史的开端是什么？鸦片战争。在学习鸦片战争的时候，我们重点要了解背景和影响，在这里我们截取蒋廷黻《中国近代史》的部分材料为例，从材料细节中得出新的结论，新的认识。让我们来学习：于细微处见大历史——以蒋廷黻《中国近代史》重解鸦片战争
一、重探鸦片战争之矛盾源（以中国与英国商业贸易情况来对比探讨鸦片战争爆发的根源）
展示材料：工业革命后英国对中国的要求
探究一： 根据所学知识，工业革命后，英国对中国在经济和外交上有什么要求？
展示材料：
细节1：英国对中国的 。
那时的通商制度也特别，西洋的商人都限于广州一口…那时中国的海关是自主的，朝廷所定的海关税则原来很轻，平均不过百分之四…但是官吏所加的陋规极其繁重，大概连正税要收货价百分之二十。中国法令规定税则应该公开；事实上，官吏绝守秘密，以便随意上下其手。外人每次纳税都经过一种讲价式的交涉，因此很不耐烦。
西洋人到中国来，我们总把他们当做琉球人、高丽人看待。他们不来，我们不勉强他们。他们如来，必尊中国为上国并以藩属自居…中国那时不感觉有联络外邦的必要，并且外夷岂不是蛮貊之邦，不知礼义廉耻，与他们往来有什么好处呢？他们贪利而来，天朝施恩给他们，许他们做买卖，借以羁縻与抚绥而已。
教师总结：当时英国要求平等贸易和平等外交，而清政府仍然闭关锁国和天朝上国，这就矛盾一触即发。但表面上是我们中国闭关锁国，“天朝上国”导致中英矛盾激化，但更深层次的原因呢？
展示材料：
在鸦片战争以前，我们不肯给外国平等待遇；在以后，他们不肯给我们平等待遇。到了十九世纪，我们只能在国际生活中找出路，但是嘉庆、道光、咸丰年间的中国人，不分汉、满，仍图闭关自守，要维持历代在东方世界的光荣地位，根本否认那个日益强盛的西方世界。我们倘若大胆地踏进大世界的生活，我们需要高度地改革，不然，我们就不能与列强竞争。
教师引导学生回答：略
教师讲解并总结：深层次的原因：中国的思维、贸易体制等制度与西方格格不入，中西方存在文明差异，所以我们要改革。
教师过渡：所以，对于英国来说是贸易问题和贸易战争。对于中国来说呢？我们知道鸦片战争爆发的直接原因、导火索是什么？浅层次的原因？怎样来的呢？
教师引导学生回答：虎门销烟的由来（略）
教师提问：面对英国的入侵，中国打还是不打？我们看看下则材料，皇帝为什么到打？那士大夫们呢？但是实际上他们的态度呢？他们内心真实的想法是什么呢？
探究二：结合材料可以得出统治者和士大夫们对于鸦片的态度是什么？
展示材料：
细节2：士大夫对鸦片的态度
中国的银子漏出，换这有害无益的鸦片，全国上下都认为是国计民生的大患。广东有一帮绅士…主张一面加重关税，一面提倡种植，拿国货来抵外货，久而久之，外商无利可图，就不运鸦片进口了。