人教2003课标版《第10课鸦片战争》优质课教案下载

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3．运用：通过引导学生鸦片战争背景的分析、危害等方面的深层次比较，提高学生比较、概括和思考的能力。

过程与方法

通过相关的数据和材料，提高学生分析问题的能力。

情感态度价值观

1．通过对鸦片战争前夕中外形势的深层次分析，培养学生要有观念更新的态度。

2．通过对两次战争的学习培养学生的忧患意识，以及强烈的民族责任感。3．通过介绍林则徐领导的禁烟运动，培养学生崇敬英雄、热爱祖国的高尚情操，树立正确的社会价值和生存价值观。

二、教学重点

鸦片战争背景和影响。

三、教学难点

鸦片战争的起因，半殖民地半封建社会的涵义。

四、教具准备

多媒体课件

五、课时安排

1课时

教学过程

教学内容教师活动学生活动设计意图

以罂粟花导入导入

看，漂亮吧？这漂亮的花也有一个好听的名字，叫罂粟花，但是这漂亮的花却是血腥战争的名字，而且从这次战争之后，中国被西方任意蹂躏了百余年，至今170年过去了，仍给今天的我们留下了深深的伤疤。这场战争的名字就是鸦片战争。

展示本课课题ppt及反思的三个问题配合老师，初步对这场战争有个印象

激发兴趣，产生探究的愿望，引入本课

一、 天机已然泄露 （背景）展示材料，中国17—18世纪曾经是西方国家艳羡的对象，但是清朝闭关锁国，天朝上国，观念保守，不与外国通商。而此时的英国发生了工业革命，想与中国通商，先后派了两次使团与清朝洽谈通商事宜，两次都被清政府拒绝，并且受到清政府天朝上国傲慢待遇。两使团同时也看出了清政府不过是一个躯壳而已，对中国的态度已经改变。

通过材料展示，引导学生比较鸦片战争前夕东西方政治、经济、外交、军事的不同。　学生归纳总结“东方怎样衰落、西方怎样猛进的”

师生互动，培养学生分析、概括、归纳、理性分析问题的能力。鸦片战争的爆发的背景，从康乾盛世分析，可以更深刻的知道东西方政治、经济、军事、外交乃至观念中国落后，西方先进。

二、中英利益冲突

教师解释“出超”、“顺差”、“逆差”等概念。