《第11课太平天国运动》优质课教案下载

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学情分析：

本课属于第四单元的两课，,主要属于近代中国历史的范畴。从学生来看，他们是高二的学生，他们整体素质较高，基础知识较扎实，有主动学习的愿望和动机，对历史课程学习有一定的兴趣。但同时他们历史知识的储备不充分，历史比较思维能力还有待提高。在高一学过太平天国运动与辛亥革命的基础之上，具备了主动对比两大旧民主主义革命代表性历史事件的意识。教师善加引导，使其主动在合作探究中总结历史认识与评价的规律。

教学目标

1．知识与能力：

了解农民阶级局限性的概念及表现，理解历史教训是如何总结的。

通过分析辛亥革命前资产阶级革命派在政治、经济和组织、思想上的准备，认识革命爆发和武昌起义成功的必然性，培养学生综合归纳问题能力。

2．过程与方法：

通过材料，分析太平天国运动爆发的背景，辛亥革命的丰功伟绩，培养学生透过现象看本质的能力。

通过地图、课文材料、学案习题的应用，引导学生理解旧民主主义革命失败是时代与阶级的影响，培养学生综合运用史料和全面分析问题的能力。

3．情感、态度、价值观：

通过认识辛亥革命过程以及历史意义，培养学生热爱国家与民族，培养学生为中华之崛起而读书的精神。?

教学重点与难点：

重点：太平天国运动兴起的原因，《天朝田亩制度》，太平天国运动失败的原因和功绩。中国同盟会的建立。2.辛亥革命的历史意义。

难点：比较《天朝田亩制度》和《资政新篇》的异同，太平天国运动失败的原因；辛亥革命的历史意义。

重难突破：

1，比较太平天国运动与辛亥革命爆发的原因。通过教材相应文字与典型习题，引导学生探究两大事件发生的历史背景，从中得出 时代造就两大事件的根本原因都是 阶级矛盾与民族矛盾交织的产物。

2，比较旧民主主义革命中这两件有代表性意义的重大历史事件的结果，探究他们失败的原因，从而总结教训。使学生明白，失败的根本原因在于农民阶级的局限性与资产阶级革命派的软弱妥协性。结合必修二经济及必修三思想史相关内容，得出旧民主主义革命结局失败是时代与阶级的局限性造成的。得出历史教训，旧的领导阶级无法承担起领导中国革命的历史重任。因此，中国人民选择了无产阶级领导新民主主义革命，并最终胜利。

3、尽管太平天国运动与辛亥革命相继失败，但也要看到两场革命运动的伟大功绩，为新民主主义革命开辟道路，期间涌现的革命仁人志士，他们为民族为国家探索独立富强道路，不惜牺牲性命的精神积淀为我中华民族的精神财富。

教学方法：

1、结合主题思路大胆取舍，重新整合教材内容。

建议教师：以比较的方式，复习太平天国运动与辛亥革命的爆发原因，失败表现及原因，教训，历史功绩。指导学生进行课前预习与课后探究，正确使用学案。

2.为了更好培养学生的自主学习能力，提高课堂教学效果，建议选择典型试题，供学生小组讨论探究：（1）找出重要概念。（2）农民阶级的局限性表现在哪里？（3）资产阶级革命派的软弱性表现？（4）辛亥革命是失败了还是成功了？（由于是复习课，突出重点知识为主，跨度不宜太大。）

3.指导学生阅读分析，提高学生的阅读学习能力。例如，能在历史课本中的材料中找到答案的。

4.围绕主题补充或重新整合课本提供的历史材料。例如引入资料：辛亥革命对近代中国政治、经济、外交、社会习俗现代化的影响。

教学用具：教材和多媒体课件、案卷