《第11课太平天国运动》新课标优质课教案设计

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难点：《天朝田亩制度》和《资政新篇》的评价

【课前预习案】

阅读教材，思考并完成以下内容：

太平天国运动爆发的原因

梳理太平天国运动的过程

（1）起义准备：创立

（2）开始标志： 起义

（3）初步建立政权：攻克 ，分封诸王

（4）正式建立政权：定都

（5）巩固政权的措施：军事上北伐、 ；制度上颁布《 》

（6）由盛转衰的事件： 变乱。变乱的原因是领导者 ，

逐渐衰退， 日益增长，领导集团 尖锐，以至发生内讧。

（7）挽救颓势的措施：政治上启用 ，颁布《 》；军事上提拔青年

领 和 ，进行艰苦的防御战

（8）失败的标志： 陷落

3、《天朝田亩制度》和《资政新篇》的基本内容

《天朝田亩制度》《资政新篇》时间运动所处阶段目的

内容结果

【课内探究案】

探究一：如何评价《天朝田亩制度》和《资政新篇》？

问题一：同是太平军张贴的告示，为什么人们看到情景一的告示欢腾跳跃奔走相告？看到情景二的告示却又摇着头走了？

问题二：根据教材和情景一的相关内容，《天朝田亩制度》有哪些局限性？对比情景一和情景二的主张，哪一个方案的主张更能代表先进生产力发展的方向，更符合当时世界发展的潮流？

探究二、太平天国运动失败的原因及其历史作用

材料一：这个“人间天国”实际上是一个政教合一的封建神权专制国家，实行的是神权统治的君主专制政体和严格的封建等级制

材料二：《天朝田亩制度》实际上是要建立一个以绝对平均主义为基础的小农经济的理想社会