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《第12课甲午中日战争和八国联军侵华》公开课教案优质课下载
2. 过程与方法
①可以根据地图、漫画、诗词、文献记载等多种材料概括有效历史信息，初步培养“史论结合、论从史出”的学习方法；
②展示材料，引导学生讨论，得出结论。
3. 情感态度与价值观
以史为鉴，勿忘国耻，谴责列强在近代中国犯下的滔天罪行，敬佩中国人民抗争爱国精神，同时反思今天的中日关系并能够理性爱国。
二．教学重难点
重点：甲午中日战争的背景、《马关条约》的内容；
难点：《马关条约》的危害
三．教学过程
导入新课：向学生展示日本东京上野公园陈设的铁锚，引入历史，对学生进行爱国主义教育，吸引学生注意力，引入新课。
讲授新课
展示材料《1890年日本内阁总理大臣山县有朋的施政演说》，讲授日本的“大陆政策”，引导学生得出日本侵华蓄谋已久；展示袁世凯与李鸿章的电报，引导学生得出朝鲜的东学党农民起义，为战争提供了契机；展示胡绳《从鸦片战争到五四运动》，引导学生得出中国避战求和，妥协退让。从而培养学生阅读材料，从材料中找出有效信息，归纳总结的能力。
结合甲午海战图，介绍甲午中日战争爆发的过程，培养学生阅读地图的能力。介绍平壤战役，黄海海战，威海卫战役，辽东战役。借时人的诗句指出战争结果，北洋舰队全军覆灭，中国战败。在讲授甲午海战过程中，突出邓世昌，左宝贵等民族英雄的事迹，对学生进行爱国主义教育。甲午海战与洋务运动相结合，正确理解洋务运动对近代中国的影响。组织学生把《南京条约》与《马关条约》相比较，在比较中理解《马关条约》对近代中国的影响，引导学生讨论“为什么说《马关条约》使中国社会的半殖民地半封建程度大大加深”，教师补充三国干涉还辽的史实，以使学生有全面的理解与掌握。