《第13课辛亥革命》新课标优质课教案设计

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运用相关材料和情景体验，感受任何历史事件的发生都有其特定的时代背景。

3、情感态度与价值观

1）.通过本课学习，使学生认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，武昌起义的枪声，是辛亥革命志士不屈不挠斗争精神的张扬，从而激发学生的爱国主义情感和不断进取意识。

2）.通过本课学习，使学生认识到辛亥革命是帝国主义瓜分中国，民族危亡的情况下，中国人民救亡图存的一次爱国运动，从而激发学生的历史责任感意识，并引导学生在和平年代践行“爱国主义和天下兴亡，匹夫有责”的观念。

学习者分析高一学生对于辛亥革命了解比较少，但对孙中山通过影视剧有一定的认识，因此本节课以此为切入点，学生讲课前小故事激发学习兴趣，加深学生对本课的认识。教学/活动过程导入新课：视频导入20世纪为革命献身的志士、武昌起义的场景、以及胡锦涛主席对 辛亥革命的高度评价。

环节一：课前学生讲解有关孙中山小故事，激发学生学习兴趣。

教师引出“辛亥革命“的概念（狭义和广义）

环节二：合作探究辛亥革命的背景（小组合作、分组展示）

请从背景中分析：

资产阶级为什么要推翻清政府

（革命的必要性）？

为什么能爆发这样的革命

（革命的可能性）？

而推动革命爆发的有利时机是

（革命的偶然性）？

学生以导学案为主，组内讨论三分钟，并把合作的成果写在白纸上，粘贴上黑板上，师生一起评价。

环节三：【知识应用与拓展】

1.19世纪末20世纪初决定中国历史发展方向的国内根本因素是( )

A．中国民族资本主义的发展

B．民族资产阶级登上政治舞台

C．帝国主义对中国的瓜分

D．资产阶级维新派的活动

2.同盟会的成立，标志着资产阶级民主革命进入了一个新的阶段。这主要是指（ ）

A．资产阶级革命派开始形成

B．积极发动广大人民参加革命