必修1《第14课新民主主义革命的崛起》精品优质课教案设计

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2、学习目标

（1）利用图片、视频、文字等史料，通过阅读、理解、记忆等方式，让学生掌握五四运动、中共诞生、国共合作和北伐战争的背景条件、内容等史实。

（2）通过分析、讲解、比较、归纳等方法，认识五四运动、中共诞生的伟大意义，以及国民革命失败的原因和教训。

（3）通过学习“五四风雷”中学生的先锋作用，培养学生弘扬“五四”精神，注重社会责任感，深化学生热爱祖国的意识。

3、学情分析

高二学生历史的知识较高一有了较为充分的发展，而且获得比较丰富的学习方法。通过高一的学习，学生对教材内容有了初步的了解，但还没有形成系统、深刻的认识，未达到课标要求。教学中可利用多媒体教学，提供充分的资料，创设情境，引导学生积极参与合作学习，探讨思考问题，同时要注意联系已经学过的历史知识，全方位地认识教材。

4、重难点分析

（1）重点：五四运动、国共合作及北伐战争；难点：五四运动的历史意义、中共诞生的意义、国民大革命失败的原因。

（2）解决策略与方法：通过情境创设、图文资料展示、视频播放、填写表格、合作讨论等方法，运用视觉、听觉等心智手段，带领学生解决重难点问题。

5、学习材料分析

教材分析：教材主要从三个方面介绍了我国新民主主义革命崛起的情况：五四风雷、中国共产党的诞生、国共合作和北伐战争。这些内容全方位介绍了工人阶级政党──中国共产党的成立情况以及在中国共产党领导下中国的新民主主义革命曲折发展的历程。掌握好本课内容，为之后学习新民主主义革命的逐步走向胜利提供向导。

教辅分析：学生的教辅材料难度不低，要注意辅导讲解。

6、教学时间设计

1课时

二、学习过程设计

1、情境设计：

回顾本单元前四课内容，引入新民主主义革命的崛起的学习。

［设计意图］通过回顾之前旧民主主义革命时期的内容，为进行新民主主义革命崛起的学习做好准备，在学生心中构建完整的知识体系。

2、内容设计：

一、五四风雷（1919）

1、背景：

［创设情境］播放影片《我的一九一九》中国代表顾维钧在巴黎和会上的演讲”，进入对五四运动背景的学习。

［设计意图］调动学生初中阶段的知识，并播放视频，加深学生感知弱国无外交。展示相关材料，使学生认识到五四运动爆发的复杂背景。

展示材料：

材料一 根据《中国近代工业史资料》记载，1872-1894年中国境内近代工业175家，注册资本共计4890万元；1895-1913年中国境内近代工业685家，注册资本共计22340万元；1912-1919年，中国新建厂矿有六百多家，新增资本达一亿三千多万元，超过了过去半个世纪。辛亥革命前产业工人达50万-60万人；1919年产业工人达200万，手工工场工人和店员已增至1200万；1912-1919年的7年间，工人罢工130次，仅1919年的前5个月就达19次。