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必修1《第14课新民主主义革命的崛起》最新教案优质课下载
（2）通过对五四运动等史实的分析，以及新旧民主主义革命的比较，认识和掌握五四运动是新民主主义革命的开端的历史结论，培养学生分析和比较问题的能力。
2、方法与能力：
以论从史出、问题探究和情景再现的方法，提高学生对历史事件之间相互影响的认识能力。
3、情感态度与价值观：
通过对五四运动的学习，使学生领悟到五四精神，激发学生的爱国热忱和历史责任感
二、教学重难点
1、教学重点：
五四运动的背景
2、教学难点：
五四运动的历史意义 新旧民主主义革命的比较
三、教学过程：
导入新课：
【回望五四】
播放《建国大业》中五四运动的精彩片段，学生直观感受五四运动那段激情燃烧的岁月。
讲述新课：
【图说五四】
五四运动的过程： （讲述北大学生谢绍敏血书“还我青岛”的故事）
①5月：北京 学生
②6月：上海 工人
③结果：初步胜利 （结合五四运动的口号讲述）
【探究五四】
五四运动的性质和评价：
①性质：反帝反封的爱国运动
②历史功绩：
A、工人阶级登上历史舞台；