必修1《第15课国共的十年对峙》优质课教案下载

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过程与方法：

1. 通过学生自主学习、师生的对话，引导学生探索,培养学生的分析能力。

2. 利用材料、图片、地图等，为学生的探究提供历史背景。

情感态度和价值观：

1. 学习在革命处于低潮的情况下，中共力挽狂澜、扭转乾坤等史实，培养学生面对重大事件时，处变不惊的人生态度和创造性解决问题的方法。

2.让学生知道红军长征是世界历史上前所未有的壮举，体会并弘扬长征精神。重 点南昌起义的历史地位、“工农武装割据”的思想和实践、遵义会议、长征的意义难 点1.南昌起义的背景、国共对峙局面的形成、遵义会议的意义

2.理清中国特色革命道路的探索过程教 法讲述法、讨论法、问题式探究法等。教 具交互式一体机

教学

环节教师活动学生活动

导入

新课

展示图片：《攻打冬宫》、《井冈山的斗争》引导学生认识在社会主义革命斗争中的两种道路以及中国共产党对这两种道路的实践，引出本课主题“从照搬别国革命道路到中国特色革命道路”

听讲，思考

讲

授

新

课

过渡大革命失败后，中共吸取大革命失败的教训开始独立领导武装斗争，并结合苏俄的革命道路，在城市打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。一、照搬别国革命道路的失败师：指导学生阅读课本第一目和第二目前两段内容，认识南昌起义、八七会议和秋收起义的主要史实和意义。

问题探究：

南昌起义和秋收起义有何相同点？说明了什么本质问题?

进攻目标：城市

结果：失败

本质：俄国城市中心论的道路在中国行不通。教师要求学生 阅读 教材，理清南昌起义八七会议和秋收起义的史实。

学生讨论，思考上探究的问题

讲