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人教2003课标版《第15课国共的十年对峙》教案优质课下载
3、情感态度和价值观：利用情景再现的方式，学生身临其境地理解中国共产党领导中国人民坚持不懈探索适合中国国情的革命道路。培养学生面对重大事件时，处变不惊的人生态度和创造性解决问题的方法和意识。学生体会出红军长征是世界历史上前所未有的壮举，并主动弘扬长征精神。
教材分析与学情分析
《国共的十年对峙》是普通高中课程标准实验教科书人教版必修一第四单元的内容。教材主要从三个方面介绍了国共十年对峙的情况：南昌起义、土地革命和红军的长征。教材以中国共产党在国民革命运动失败后，武装反抗国民党反动统治，继续探索新的革命道路为明线，以国民党反动派对革命的镇压为暗线。教材从军事斗争、政权对峙等方面反映出这一阶段国共的对峙。同时在探索与实践过程中，中共领导开创了一条适合中国国情的革命道路——以农村包围城市，武装夺取城市和全国革命胜利的道路。
天津地处东部沿海地区经济较发达，学生对新民主主义革命时期险恶斗争环境认识不足。因此为增强教学的直观性，以吸引学生兴趣和探究欲望，特意将1927年至1937年国共十年对峙以电视连续剧《寻路》为题材，让学生做主演主动思考如何“演好”每一个角色，加深学生的理性认识。
重点：“农村包围城市,武装夺取胜利”道路的探索
难点：“工农武装割据”思想、遵义会议
教学用具：多媒体课件
课堂教学活动：
导入新课：2013年中央电视台综合频道曾经播出过一部电视连续剧，名叫《寻路》，讲述的是中国共产党领导中国人民寻求一条适合中国国情的革命道路。今天，老师根据本节课《国共的十年对峙》制作了一部课堂版《寻路》，导演是老师，主演是各位同学。
讲授新课：第一集：《迷雾重重?路在何方》。中共一大和中共三大探索出怎样的革命道路？结果如何？总结的经验和教训是什么？学生集体回答。
革命活动结果失败原因经验教训中共一大组织工人阶级，领导工人运动失败反动势力过于强大建立革命统一战线
中共三大国共合作北伐失败陈独秀的右倾错误，放弃革命领导权
掌握革命的领导权，建立革命武装
设计意图：将第14课《新民主主义革命的崛起》中，中共一大和中共三大相关内容放入《国共的十年对峙》，既有利于学生对已学知识的复习，同样使认识到中国共产党探索革命道路不仅局限于国共的十年对峙时期。
第二集：《腥风血雨?武装寻路》
从中共一大和中共三大对革命道路探索失败教训中，中国共产党认识到建立革命武装的必要性，通过视频了解武装革命的开端。
1997年是南昌起义70周年，江泽民同志在南昌亲自题写“军旗升起的地方”。思考：南昌起义在新民主主义革命中的意义？
学生回答。南昌起义打响了武装反抗国民党反动派统治的第一枪，标志着中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队和武装夺取政权的开始。
2007年，胡锦涛同志高度评价，“南昌起义是……创立中国化的马克思主义的伟大开篇。”他给予南昌起义高度评价。
地图展示南昌起义的行军路线。起义队伍攻占南昌后一路南下，计划占领广州进行第二次北伐。南下途中国民党军队围追堵截，革命队伍损失惨重，不得不兵分两路。南昌起义受挫，每一位共产党员都在思考“敢问路在何方”。在艰难的革命道路中，共产党人并没有丧失信心。
设计意图：通过学习党中央理论，使学生认识到，中国革命道路是逐步探索出来的。正是在一次次攻打中心城市的失败才有后来的工农武装割据思想。
第三集：《绝处逢生?艰难筑路》
南昌起义失败后仅一个星期，共产党人在汉口召开紧急会议，进一步探索革命道路。思考：结合课本归纳“八七会议”主要内容，并指出会议内容是从哪一次革命斗争中总结出的经验。小组讨论。
①清算陈独秀右倾错误 第一次国共合作
②确立开展土地革命 南昌起义