必修1《第15课国共的十年对峙》精品优质课教案设计

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了解长征的原因﹑经过和长征胜利的意义，理解遵义会议的内容，认识遵义会议在中国共产党历史上的重要地位及长征精神的内涵。

过程与方法：

通过学生自主学习﹑小组展示，培养学生小组合作，自主探究能力。

在师生对话中循循善诱，引导学生不断深入探究历史问题，加强对历史实质的理解。

通过教材和相关史料，培养学生历史阅读和分析能力。

情感态度与价值观

通过对“工农武装割据”理论和实践学习，让学生认识到中国共产党是一个自我完善﹑不断发展，具有创造力的党，明确实事求是是我党思想路线的核心。

让学生知道长征是世界上前所未有的壮举，体会并弘扬长征精神，激励学生学习热情和斗志。

培养学生从历史的角度深刻认识毛泽东思想在中国革命中所起的重要作用，进一步认识没有共产党就没有新中国的道理。

引导学生分析国共两党关系的演变历程，激发学生为早日实现祖国统一和中华民族伟大复兴的爱国热情。

〖2〗学情分析

本课授课对象为高一年级学生，他们思想活跃，探究欲望强烈。经过半个学期的学习，已经具备一定的知识储备和自主学习的能力。对于本课的一些基本史实，学生在初中阶段已经学习过，但又对本课知识的理解缺乏深度，没有形成完整体系，因此要突出重难点的分析，采用自主学习，小组合作，学生展示等方式让学生参与到课堂学习中来，尤其对“工农武装割据”思想的形成和对长征胜利意义的探究，要多加以引导和帮助，逐步培养和提高学生历史思维能力和学科素养。

〖3〗重点难点

教学重点：“工农武装割据”思想;红军长征。

教学难点：“工农武装割据”道路的探索;遵义会议的意义;红军长征胜利的意义和长征精神的内涵。

〖4〗教学过程

4.1 第一学时

4.1.1 教学活动

〖导入新课〗

师：同学们，我们通过前面一课的学习了解到：1927年，蒋介石﹑汪精卫相继叛变革命，发动了反革命政变。下面请问大家：他们所发动的反革命政变的名称分别叫什么？

生：“四.一二”反革命政变，“七.一五”反革命政变。

师：对。蒋介石﹑汪精卫反革命政府实行宁汉合流，标志着轰轰烈烈的国民革命运动也就失败了，意味着国共关系全面破裂。这时候，国民党反对派疯狂举起屠刀，大肆屠杀共产党人和革命群众。面对国民党反对派的疯狂屠杀，中国共产党又会采取怎样的革命斗争呢？今天，我们就带着这个问题来学习第十五课《国共的十年对峙》

老师用PPT展示课题。

南昌起义

师：大家已经预习了本课内容，在学习新课之前，我提一个简单的问题来考考大家。