人教2003课标版《第16课抗日战争》公开课教案下载

人教2003课标版《第16课抗日战争》公开课教案优质课下载

分析中国战场在世界反西斯战争中的贡献及地位和抗战胜利对中国近代化进程的作用；

分析近代两次中日战争不同结局的原因。

过程与方法：

采用“回顾—讨论—探究—反思”互动教学模式，通过创设问题情境引导学生积极思考； 采用合作式教学，分组讨论，深入分析，面向高考。

情感态度价值观：

（1） 认识到日本帝国主义发动的侵略战争给中国人民造成了巨大灾难。

（2）通过本课的学习认识抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统；

树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感；

结合现实冷静分析历史、正视历史，树立理性的爱国主义情感，以积极的态度面对未来。

二、高考高频考点：

（1）侵华日军罪行；

（2）中国军民抗日斗争的主要史实；

（3）抗战胜利的历史意义。

高考命题趋势：

从考查角度看，高考将会运用新史观（比如现代化史观）考查本次事件对中国历史进程的影响，也会联系国共关系、中英、中美、中日及中俄关系等时政热点，考查其对现实的借鉴意义，突出“以史为鉴”的社会功能。

三、重点：全民族抗战；日军的滔天罪行。

难点：抗日民族统一战线的形成、抗战胜利的原因、地位和作用。

四、教材分析：

抗日战争是中国人民自鸦片战争以来第一次取得完全胜利的反对帝国主义侵略的民族保卫战，在中国无产阶级领导的新民主主义革命历程中是一个重要阶段，也是世界反法西斯战争史上重要组成部分。《抗日战争》这节从三方面描述了中国人民八年抗战的艰苦历程。第一目“全民族抗战”阐述了日本帝国主义逐步扩大侵华的过程，以及由此引起中国全民族抗战局面的形成，然后进一步阐明了国共两党领导的两个抗日战场的情况；第二目“日军的滔天罪行”则通过三个事例揭露了日军在中国烧杀淫略的强盗暴行；第三目“抗战的胜利”以百团大战和中国远征军入缅作战为例，描述了中国军队在国内外战场英勇抗日的情景，紧接着概述了中国人民取得抗战的胜利及意义。学习这段历史可以认识到中国的抗日战争是中华民族的壮举、人类战争史的奇观，为世界反法西斯战争的胜利作出了不可磨灭的贡献。

学情分析：

抗日战的有关历史在初中已经重点学过了，高中就不能一味的陈列史实类的东西，要面向高考做深入讲解和分析，多设问多分析迁移比较，对高三学生来说还要加大练习的数量以及难度深度，争取在高考中将类似的有关抗战的题拿下。

五、教学准备：搜集日本侵华及与抗战相关的史实、图片、影视资料和相关声音文件、文字材料等信息，根据教学设计制作适量的多媒体课件。

六、课时安排：2课时

七、教学过程：

导入：