《第16课抗日战争》优质课教案下载

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3．情感、态度和价值观目标：通过组织课堂讨论、展示等活动，使学生认识到中华民族是自强不息的民族，培养学生为祖国做贡献的使命感和爱国主义情操；利用视频和大量图片，以最直观的方式学生牢记日本给中华民族带来的灾难，勿忘国耻、警钟长鸣；结合现实，正视历史，树立理性的爱国主义情感，以积极的态度面对未来。

教学重点与难点：

重点：日军的滔天罪行、全民族的抗战、抗战胜利的原因和意义(突出方法：小组合作、自主学习、归纳展示；提供典型材料让学生归纳)

难点：抗战胜利的原因和意义(突破方法：创设情景、讨论、合作探究学习；教师点拨)

二.学情剖析

1、高一学生已初步了解了抗日战争的一些史实，但还不全面，而且大都停留在感性认识的水平，没有上升到科学的理性认识。

2、目前钓鱼岛事件、二战期间日本遗留毒气弹等使学生的爱国热情空前膨胀，大大激发了学生了解这段历史的欲望。

3、高一学生思维活跃，受思维教条的束缚较少，求知欲旺盛，参与积极性高，有探究的渴望和信心，但在思维的独立性、批判性、灵活性等方面还不够成熟，容易情绪化、简单化，教师在教学中应提供正确的评价方法并加强引导。

三.教法学法

教法:

1.采用小组合作课堂教学模式，学案导学（附后），学评结合（评价表附后）

2.课前教师准备好导学案.

3.新授课教学基本环节：自主学习、展示答疑→合作探究、展示点拨→反思总结、布置作业→拓展延伸、目标检测。

学法：

1.指导学生运用直观观察学习法、思辨学习法以及讨论、合作学习法等学习方法，根据相关情境和材料解决相关问题

2.指导学生搜集、整理、分析史料（附小组课堂学习评价表和导学案：）

四.教学过程

1、新课导入：首南京大屠杀死难者国家公祭仪式（设计意图：通过时事热点新闻，激发学生学习的深厚兴趣）

2、自主学习：

（设计意图： 用课件展示本课的学习目标及基本知识结构，让学生依据目标自学教材，完成导学案【自主学习】 内容。让学生分组派代表上台展示答案，学生点评打分。教师酌情予以点拨。）

3、合作探究（设计意图： = 1 ﹨ GB3 ① 、设计一个探究试题，突出重点。 = 2 ﹨ GB3 ② 、小组合作、讨论、探究形成小组共同结论，然后选出代表进行展示。 = 3 ﹨ GB3 ③ 、学生自由评议补充（各组间交流 = 4 ﹨ GB3 ④ 、教师点拨打分并展示参考意见）

4、拓展延伸（设计意图： = 1 ﹨ GB3 ① 、通过给学生提供相关材料和信息源对本课内容进行拓展深化。 = 2 ﹨ GB3 ② 、进一步提高学生的历史思辩能力、合作探究能力、语言表达能力等。 = 3 ﹨ GB3 ③ 、进一步落实本课情感、态度和价值观目标。）

5、目标检测（设计意图： = 1 ﹨ GB3 ① 、先让学生独立完成导学案中【目标检测】内容 = 2 ﹨ GB3 ② 、学生分组展示答案。 = 3 ﹨ GB3 ③ 、教师点拨打分）

五.教学反思

　本课特色：