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《第16课抗日战争》新课标教案优质课下载
识记：20世界30年代日军侵华史实、抗日民族统一战线的建立、正面战场与敌后战场以及全面和片面的抗战路线、日军侵华的滔天罪行。
理解：抗日民族统一战线成因、过程及作用；比较分析抗战初期两个战场的抗战；分析正面战场节节败退的原因己作用。
运用：结合当前时事分析历史与现实的联系，思考面对日趋紧张的中日关系，我们青年学生应该如何爱国。
2.过程与方法：通过播放有关视频资料，创设历史情境，让学生置身于抗日战争的特定背景中，去探究日军侵华和中国军民抗战这两方面的问题；通过提供材料让学生获取有效信息，培养学生从不同角度认识问题和论从史出的学习方法。
3.情感价值态度观：
日本帝国主义发动的侵华战争给中国人民带来深重灾难，学习本课历史激发学生的民族自豪感、历史使命感和树立强国之志。
中国人民的抗战是“全民族抗战”，以此培养和发扬学生的民族精神和爱国主义情感，形成对国家、对民族的历史使命感和责任感，为中国梦的实现做自己应有的贡献。
【分析学情】
由于初中生对抗日战争史的学习比较成分，学生对抗战的重要史实比较熟悉，但是主要停留在感性认识层面，高中教学要在引导学生回顾抗战的基本史实的基础上，加强对抗战胜利原因和历史地位及以史为鉴，开创未来的理性思考。
【教学方法】
本科采用“回顾----讨论----探究----反思”的互动教学模式，以史实为基础，以问题为载体，以情境为主线，以多媒体为辅助手段，以探究活动为实现方式，师生互动，生生互动，经过全体课堂参与者的阅读、思考、讨论，使每个学习者都经历一个主动的获取知识、解决问题、完善情感、升华人格的自主学习过程。
【教学重点、难点】
重点：日军侵华的滔天罪行、全民族抗战。
难点：全民族抗战的成因。
【课时安排】1课时
【教学过程】
导入新课：
播放九一八事变视频资料，引出日军局部侵华开始使中日之间的民族矛盾在中国开始上升。面临国仇家恨在中华大地掀起伟大的抗日战争。让我们一起走进今天的学习。
一、回顾历史----众志成城 全民族抗战
原因
根据材料以及所学知识分析全民族抗战的原因。
【合作探究】日本为什么把侵略的矛头对准中国。
日本方面看：
历史原因：大陆政策（打出“国策基准”）
（2）经济原因：自然条件的限制；摆脱经济危机。