人教2003课标版《第16课抗日战争》新课标优质课教案设计

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（3）知识的运用：结合时事客观分析历史与现实的联系。

2、过程与方法：以论从史出，史论结合为基本原则，设置各种问题情境，引导学生在独立思考的基础上进行合作学习和交流，发现并探究抗战的相关问题。

3、情感态度价值观：

（1）使学生认识到日本帝国主义发动的侵略战争给中国人民造成了巨大的灾难。

（2）介绍抗日战争中为国捐躯的爱国将领，激发学生热爱祖国、振兴中华高尚情操。

（3）通过中国人民取得抗日战争胜利这一伟大历史事件，激发学生的民族责任感和使命感，以此培养学生的爱国主义情感，树立强国之志。

【教材分析】

1、课程标准:列举侵华日军的罪行,简述中国军民抗日斗争的主要史实,理解全民族团结抗战的重要性,探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。

2、教材地位

抗日战争是中国近代史上反抗侵略的第一次完全胜利，为世界反法西斯战争的胜利作出了重要贡献，地位非常重要。

3、教学重点难点

重点：日军的滔天罪行；全民族团结抗战的表现及地位。

难点：抗日战争在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位；中国人民取得抗日战争胜利的原因。

【学情分析】

高一学生已初步掌握了抗日战争的相关史实，也接收到大量与抗日战争有关的最新信息。但这大都停留在感性认识的水平，没有上升到科学的理性认识。

【教法学法】

教法：运用问题探究法、启发式教学法、讨论法、活动法等教学方法

学法：自主学习、合作学习、探究学习

【教学准备】

PPT课件、抗战胜利70周年纪念活动视频、南京大屠杀图片视频

【教学过程】

●导入新课：

播放抗日战争70周年纪念活动视频，以此导入抗日战争。

●教学新课

一、日本侵华