必修1《第16课抗日战争》集体备课教案设计

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1.知识与能力: 掌握抗日战争爆发和抗日民族统一战线形成的史实，理解两个战场在抗战中的不同地位和作用。全面分析抗战胜利的原因，培养学生综合、概括和归纳历史事件的能力。

2.过程与方法: 通过历史图片和历史资料，引导学生分析日本侵略中国的原因。中国社会主要矛盾的变化，探究中国社会主要矛盾的变化与国共两党第二次合作局面的形成之间的联系。从具体的战役中归纳出抗日战争中两个战场的不同特点，引导学生认识中国对世界反法西斯战争作出的巨大贡献以及抗日战争胜利的原因。

3.情感、态度、价值观方面: 认识到日本帝国主义发动的侵略战争给中国人民造成了巨大的灾难。 通过中国人民取得抗日战争胜利这一伟大历史事件，增强学生的民族自尊心和自信心，激发学生的民族责任感和使命感。

教学重难点: 重点：全民族抗战局面的形成，中国人民取得抗日战争胜利的原因。

难点：抗日战争在世界反法西斯战争中的作用，中国人民取得抗日战争胜利的原因。

教学方法: 主要采用情境讨论式教学法、启发式谈话法。由浅入深，层层推进，从高度、广度、深度上拓展学生的思维，师生共同构建完整的知识体系。

教学课时: 1课时

教学过程:

[导入新课]图片导入

苦难与辉煌——重温抗日战争

第一幕 历史的伤痛 ——日本侵华

问题1：结合书本P74的历史纵横与所学知识，请你以时间为线索罗列日本侵华的有关事件。

学生依托教材回答日本侵华大事记：

1894—1895年: 甲午中日战争，割占台湾、澎湖列岛等

1900—1901年：参加八国联军侵华

一战期间 ：“二十一条”，日本对德宣战， 趁机夺取山东

1931年 ：九一八事变(侵占东北,局部抗战爆发)

1932年 ：一·二八事变（进攻上海）

1932年 ：建立伪满洲国(东北沦陷)

1935年 ：华北事变(民族危机空前加深)

1937年 ：卢沟桥事变（日本全面侵华， 全面抗战爆发）

……

问题2：结合所学知识，请你说出日本对中国人民犯下的重大罪行。

学生列举事实。师展示图片，有一种侵略叫残忍。

下面请同学们看P76【学思之窗】并思考：日本人也是人，它也传习中国儒家文化，“己所不欲，勿施于人”。为何日本帝国主义侵略者一到中国的土地上，人性就变成了兽性呢？