人教2003课标版《第16课抗日战争》优质课教案下载

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教学重难点

重点：日军侵华期间的滔天罪行。中国人民的英勇抗战。抗战胜利的历史意义。

难点：中国抗战的三个战场的作用以及相互关系。抗战胜利的原因。

教学工具

课件

教学过程

情景导入、展示目标

播放日本无条件投降的记录片片段，同时引导学生阅读课文的引言部分。

（板书第16课 抗日战争）。

提出问题：“抗日战争的胜利是近代以来中华民族反抗外来侵略战争的第一次完全的胜利。为什么多次战争的结局是中国失败，而最后的抗日战争中国能够赢得胜利？使学生带着这个问题学习本节内容。”

合作探究，精讲点拨

探究点一、了解日本侵华活动和滔天罪行，全面侵华的标志及中国全民族抗战的形成。

板书：一、全民族抗战

（1）日本的侵华活动

师：帮助学生了解复习近代史以来日本对中国的侵略行径，从世界史的角度介绍抗日战争的历史背景。（出示投影）日本侵华进程：

学生阅读P35“历史纵横”和课文九·一八事变插图，归纳出在20世纪30年代日本侵华步骤不断升级，使中华民族和日本帝国主义之间的矛盾也不断激化，真可谓“山雨欲来风满楼”。

（2）.卢沟桥事变（1937.7.7）

师： 1937年爆发的卢沟桥事变，加快了国共建立抗日民族统一战线的步伐，既是日本全面侵华的开始，也是中华民族抗日战争的开始。

3.全民族抗战

得出结论：统一战线的建立是由中国社会的主要矛盾决定的，是符合中华民族全民族的利益的。

探究点二：战争是残酷的，犯下的种种反人类罪行的日本侵略者，也曾是上有父母下有妻儿的人，是什么使他们从人变成了灭绝人性的恶魔，日本右翼否认日军在侵华期间制造的惨绝人寰的“南京大屠杀”，认为只是在战争期间的某种屠杀，你怎么看这个问题？

（板书）二、日军的滔天罪行

答案提示：受到自然环境和历史因素的影响，日本形成了自己的民族特征，这种民族特征在日本资本主义发展遇到困境时，国内为摆脱困境，形成了从大陆政策到“国策基准”的既定国策；当日本民族经济在新一轮经济危机的冲击下，加剧了其侵略野心，日本法西斯专政的建立使这种野心得以实现。

日本右翼对侵略战争的粉饰是二战后日本军国主义理论、思想及罪行没有得到彻底清算的表现，是日本成为世界经济大国的同时军国主义复活的表现。它严重伤害曾受其侵略的亚太地区人民的感情，严重危害亚太地区的和平与发展，它不符合国际法和联合国宪章的宗旨和原则，不利于中日关系的正常发展，违背了当今世界和平与发展的主题。

探究点三、分析抗战的胜利及胜利的伟大意义，分析抗战胜利的原因。