1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《第16课抗日战争》公开课教案优质课下载
教学课题:钓鱼岛之于中国？
6
教学设计
一·理念(教育):史实教育:
立足史实教育，发挥学科特长，
培养人文素养，增强文化认同。
在注重教育技术现代化和教学环节翻转化的同时,更应重视史实教育,发挥历史学科特有的社会教育功能;这应该是历史教育、教学的基本立足点,不应忽视和背离！正所谓展一千翻一万,不如学习史实基本面！如果忘记了这个立足点,再绚丽的视冲、再多的荣誉, 从历史教育的角度来看,都将是过眼烟云,留给学生的最终将归于无痕！
一·理念(教学):探究性学习、教学:
二·构思:社会现象:
论文《中学历史教育价值取向的回归？》引言:很多人知道钓鱼岛是中国的，但却不知道钓鱼岛为什么是中国的？
很多人知道南海有中国的领(海)土主权，但却不知道南海有多少中国的领(海)土主权？
很多人知道南京大屠杀，但却不知道日本人是怎样制造南京大屠杀的？……
为什么会出现如此种种尴尬而严重的现象(问题)?
三·资源:
课本资源:
历史必修I:古代中国的统治 近代中国的反侵略 现代中国的外交
网络资源:
相关的音视频、图文资料
人的资源:
学生知识的积累
老师知识的储备
四·目标:
改变学生:学习历史的方法:课本文字 老师环节
引导学生:关注现实？——————
思考历史？现象—问题— 思考—行动—