人教2003课标版《第17课解放战争》公开课教案下载

人教2003课标版《第17课解放战争》公开课教案优质课下载

1、知识与能力：

（1）要求学生掌握的基础知识：重庆谈判、全面内战、三大战役、北平谈判和渡江作战；

（2）通过对抗日战争胜利后中国政局特点的教学，培养学生综合分析问题的能力；

（3）通过对国民党发动内战的阴谋的教学，培养学生通过分析历史现象揭示事物本质的能力；

（4）通过解放战争中敌我力量变化的教学，培养学生用辩证的方法看待历史事件的能力；

（5）通过人民解放战争迅速取得胜利原因的教学，培养学生综合分析和归纳概括的能力。

2、过程与方法：

（1）在合作与交流中探究问题。教材中提到的探究的重要问题，可以通过学生分组合作讨论的方式来完成。

（2）采用问题情景教学法。情景的设置可以通过多媒体演示，也可以通过教师的语言描述，来再现历史，然后通过教师提问或者学生发现问题的方式来解决问题。

（3）在教学中努力教会学生掌握历史学习的基本方法，注意培养学生养成独立思考学习的习惯，使学生能基本做到论从史出、史论结合，注重探究学习，初步对所学习内容能进行较为全面的比较、概括和阐释的能力。

3、情感态度与价值观：

中共以广大人民群众和中华民族的利益为重，尽力争取和平。中共领导地位是在革命斗争中形成和确立的，中国走社会主义道路是中国人民历史的选择。

三：教学重点和难点：

重点：重庆谈判和《双十协定》、三大战役的胜利、新民主主义革命胜利意义。

难点：中共如何应对国民党“假和平、真内战”的策略。分析新民主主义革命胜利的原因，理解新民主主义胜利的意义。

四、教学手段：

多媒体教学为主，讲述为辅，合作探究

五、教学内容安排：一课时

六、教学过程：

导入新课：

同学们，请看这张珍贵的照片，由国共两党领导人重庆谈判时的合影，导入新课。然后，解读本课课标要求，明确学习任务，整体把握本课内容：

一、全面内战爆发的背景------对和平的争取

二、解放战争的过程

三、新民主主义革命胜利的原因和历史意义

这样，使学生对一个历史事件形成整体认识。