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人教2003课标版《第17课解放战争》集体备课教案优质课下载
教学过程：
展示图片，教师展示《共产党宣言》中对世界历史的概括内容，学生思考该阶段世界历史的发展趋势是什么。教师给予相应的补充和说明。
展示图片，以具有代表性的图片（乾隆帝会见马嘎尔尼、英国工业革命后的景象）说明东西方文明，特别是政治经济文明上的不同诉求，根据提示性的图片，学生概括受第一次工业革命影响下工业文明和农业文明冲突的过程和结果。教师给予相应的补充和说明。
展示图片，学生根据图片概括说明在文明冲突下，中国社会各个阶层的反应，文明交流的开始。教师给予相应的补充和说明。
展示图片，学生根据图片信息指出中国在19世纪中期经济结构变动的情况。教师给予相应的补充和说明。
展示图片，说明第二次工业革命后世界历史变化的情况，引导学生掌握第二次工业革命后世界历史发展的趋势和规律。
展示图片，以具有代表性的图片（中日最高领导人、甲午中日战争漫画、义和团运动、八国联军侵华、《辛丑条约》签订）引导学生自主分析，在这一时期中国与西方文明的冲突。教师给予相应的补充和说明。
展示图片，引导学生对图片信息进行归纳，探究在19世纪末20世纪初先进的中国人与西方文明之间的交流。教师给予相应的补充和说明。
展示图片，指出这一时期，中国经济具有近代化因素的变动情况。教师给予相应的补充和说明。
教师引导学生总结对中国近代化发生发展历程的认识。
板书设计：中国近代史线索总结（近代前期部分）
教学反思：略
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