人教2003课标版《第19课俄国十月革命的胜利》优质课教案下载

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三、【教学目标】

知识与能力

(1)理解社会主义革命在俄国首先成功的主观和客观条件。

(2)掌握俄国十月革命的过程和国际、国内意义。

(3)熟悉并理解苏维埃俄国政府采取的一系列措施及性质。

过程与方法

(1)从俄国的特殊性角度分析十月革命发生的必然性，提高学生结合实际分析问题的能力。

(2)通过对一系列政策、法令内容及其作用的分析，让学生了解实施这些政策的必然性和作用，提高学生运用经济基础和上层建筑的历史唯物主义观点分析问题的能力，培养学生全面辩证认识、评价历史事件的能力。

情感态度与价值观

（1）通过对俄国十月革命的分析，使学生认识到走社会主义道路是历史的必然选择。

（2）通过对苏维埃政权采取的措施的讲解，使学生认识到革命或建设的方针政策要结合本国的国情，要实事求是，要按经济发展规律来进行。

四、【教学过程】

导入新课

教师让学生带着问题看多媒体材料，并结合所学知识和材料思考：十月革命对中国和世界有何影响？

多媒体显示：苏联国旗，群众向列宁墓敬献花圈图片

1991年，飘扬了74年的苏联红旗在莫斯科悄然降落，社会主义制度在苏联宣告结束。然而任凭时光流逝，沧海桑田，人们总会想起苏联曾有的荣光。每当十月革命的纪念日到来之际，前苏联境内的各共和国都会举行隆重的庆祝仪式，怀念那段如火的岁月。俄罗斯的一项民意调查显示，超过四分之一的俄罗斯人认为：“十月革命是国家发展的强大动力，开创了国家历史新时代。”今天。我们把目光投向俄国的大地，了解那场给世界带来巨变的十月革命。

讲授新课

阅读课本思考：

苏联解体之后，在西方，甚至俄罗斯内部，有一种否定苏联历史的倾向，主张将列宁墓迁出红场，说十月革命纯粹是“历史的偶然”，并不具备爆发的必然性。

设问：那么俄国十月革命的爆发是历史的偶然还是必然呢？

带着问题正式进入本课的学习

（一）十月革命的历史条件

问题情境1：革命前的沙皇俄国

问题探究：社会主义革命为什么会在俄国首先成功？（即革命爆发的条件有哪些？）

自主学习：结合问题，学生阅读革命前的沙皇俄国的相关知识和图片。