《第19课俄国十月革命的胜利》优质课教案设计

《第19课俄国十月革命的胜利》教案优质课下载

（2）从不同角度比较二月革命和十月革命。

（3）结合十月革命的伟大影响，比较十月革命前后俄国和世界形势的变化。

情感、态度与价值观目标：（1）通过对俄国十月革命的分析，使学生认识到走社会主义道路是历史的必然选择。

（2）无产阶级政党的路线、方针和政策正确与否，是革命成败的关键；

（3）通过本课的教学，使学生认识到十月革命的胜利是人类历史新篇章开始的标志，人类由此而进入一个新时代。 三、学习者特征分析教学对象是高一级的学生，通过初中三年的历史学习，学生对俄国历史已有一定的了解，可以在传授基础知识的同时，适当加入一些探究问题，以扩大学生的知识面。但另一方面，学生的基础不同，知识掌握程度不同，教师应掌握对知识扩展的“度”，注意与学生互动，引导学生对问题的进一步分析与把握，形成正确的价值观、世界观和人生观和分析问题的能力。四、教学策略选择与设计教师通过情景再现、问题探究，学生自主学习、思考、讨论、交流学习成果。

新课程注重学生的主动学习，发挥学生的主体作用，因此，本课在教学过程中将结合本课历史图片和资料，充分发挥学生的主观能动性，培养学生分析和探究问题的能力。同时，善于从不同角度发现问题，积极解决问题的能力；养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较，概括和解释。五、教学重点及难点重点：俄国十月革命的历史条件；十月革命胜利的历史意义

难点：俄国十月革命的历史条件；苏维埃政权采取的措施六、教学过程教师活动学生活动设计意图（一）课前展示： 这个环节由学生完成。多媒体展示列宁的照片 主持人导入新课，由课前展示的同学对列宁进行简单的介绍，从而引入本课的教学。运用多媒体展示让学生思考十月革命为何在俄罗斯人民的心中影响如此之深，从而激发学生学习的兴趣，提高学生学习的自觉性和探究的主动性。

（二）讲授新课：

阅读感悟一

一、革命前的沙皇俄国——俄国十月革命爆发的历史条件

探究：

社会主义革命应该发生在发达的资本主义国家。　——马克思

假如没有战争，俄国也许几年甚至几十年内都不会发生反对资本家的革命。——列宁

问题：为什么社会主义革命没有发生在发达的资本主义国家，而是发生在俄国这样一个落后的资本主义国家？(阅读课文有关内容,并看下面几则材料，仔细审题，选准角度，简明扼要地回答)

材料一：19世纪末20世纪初，俄国进入帝国主义阶段。一战前，垄断组织已分布于各工业部门，在国家经济生活中起决定性作用.

……俄国是小农经济占优势的国家，农业人口占全国人口的4/5，无产阶级在全国人口中占少数，工业产值占国民经济总产值的42.1%。1913年按人口计算，俄国的钢产量只及美国的1/11，德国的1/8，英国的1/5，法国的1/4。俄国在经济和政治生活中存在严重的封建农奴制残余，农村保留有贵族地主大土地所有制和封建剥削形式。

……资本主义经济的发展严重依赖外国资本。据统计，1900年，俄国全部股份资本的47%以上是外国资本。1901年，西欧资本家向俄国工业和银行业的总投资达10亿卢布，几乎控制了当时俄国所有最重要的工业和金融业部门。俄国的资本家们受到西方资本家和沙皇统治的双重压榨。

（1）俄国是通过什么方式走上资本主义道路的？

（2）如果你是当时俄国的资产阶级，你对自己的现状满意吗？

（3）根据材料概括19世纪末20世纪初俄国资本主义发展的特征？俄国资本主义发展的落后具体体现在哪些方面?

讨论问题。(将学生分成三大组，分别完成这些问题)

学生回答：

（1）19世纪60年代的农奴制改革。

（2）学生各抒己见

（3）已进入帝国主义阶段，但发展缓慢,远远落后于其他帝国主义国家。 具体表现在:①小农经济占优势; ②经济发展在很大程度上依赖于西方列强；③野蛮落后的沙皇专制制度和严重的封建农奴制残余依然存在 。（1）补充大量的历史资料，拓展了课程资源，开拓学生的眼界。