人教2003课标版《第19课俄国十月革命的胜利》集体备课教案设计

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②通过本节内容的教学，使学生了解和掌握俄国社会主义革命爆发的历史条件；俄国二月革命和两个政权并存局面的出现；俄国十月社会主义革命的意义；

③通过引导学生分析俄国社会主义革命的历史条件，培养学生从客观和主观两个方面分析历史问题的能力。

2、过程与方法：

探究十月革命对俄国、世界的影响和意义；

3、情感态度与价值观：

（1）十月革命爆发的历史必然性；

（2）社会主义制度的建立是历史发展的必然。

★教学重点和难点：

重点：俄国社会主义革命的历史条件；十月革命胜利的世界历史意义.

难点：社会主义革命为什么在俄国首先取得胜利；苏维埃政权采取的措施。

★教学方法：

本节课主要采用谈话讲述法进行，同时配合提问、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法；养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。

★教学过程及要点：

新课导入：课件展示人民日报在新千年之际的20世纪十大政治事件评选，其中十月革命赫然在列，为什么十月革命能入选了，它是如何发生，经历了怎样的过程，又产生了怎样的影响？今天我们就来学习第19课俄国十月革命的胜利。

教学过程：今天的学习要掌握哪些内容，大家一起来朗读课程标准：概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。

历史谜题：为什么社会主义革命会首先发生在俄国？

材料：马恩：社会主义革命在资本主义高度发达前提下在全世界同时发生

普列汉诺夫：俄国历史还没有磨出能烤制社会主义馅饼的面粉

列宁：社会主义革命可以在资本主义链条薄弱环节，一国首先发生

究竟如何，耳听为虚，眼见为实，今天老师带大家来一次穿越之旅，回到十月革命的现场看一看。

第一站：十月革命前的俄国

请同学们看书回答，十月革命前的俄国正处于谁的统治之下？

沙皇的专制统治

现在给大家一个特权，让大家选一选，穿越之后愿意投胎成为哪种人？选项：工人、士兵、资产阶级、农民

学生选择