人教2003课标版《第19课俄国十月革命的胜利》公开课教案下载

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2、教材分析

在教育部制订的《普通高中历史课程标准（实验）》中，规定这一课的教学内容和要求为：“概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义”。本课是讲述俄国社会主义制度的建立，所以它成为以上两课承上启下的重要一环。如果教师在教学过程中注意了这一点，就会把握住本单元和本课的主要线索。由此出发，教师可以在阐述具体历史事件的过程中，将主要的线索融入其中，拓宽学生的视野，从更高更宽的角度去理解历史现象，进而理解社会主义制度在俄国建立的原因及其必然性。

在《标准》的相关部分还明确指出：要让学生“学会从历史的角度来看待不同社会制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释。”

把握本课的核心思想：课文内容围绕本单元的中心，即“从科学社会主义理论到社会主义制度的建立”展开。本课的前一课是有关科学社会主义的诞生和巴黎公社的内容，后一课是有关社会主义制度在中国建立的内容。

3、形成完整的历史概念也是必要的

布鲁纳指出：一门学科的概念、关键概念、原理及其相互关系是组成一门学科的基本结构，而这种知识结构应成为教育的重点。

【二、本专题教学目标设计】

一、知识与能力：

1、识记：19世纪末20世纪初的俄国是落后的具有军事封建色彩的帝国主义国家，是帝国主义链条上最薄弱的环节。二月革命；四月提纲；彼得格勒武装起义；十月社会主义革命胜利。在俄国建立了世界上第一个无产阶级专政国家，开辟了人类历史上的新纪元。

2、理解：19世纪末20世纪初的俄国的社会状况，及社会主义革命取得胜利的原因之间的相互联系。

3、运用：探究十月革命对俄国、世界的影响与意义。

二、过程与方法：

阅读摘要；纲要图示；情景再现 ；讨论比较；史论结合；自主探究?

三、情感态度与价值观：

1.十月革命的爆发是历史的必然。

2.无产阶级政党的路线、方针和政策正确与否，是革命成败的关键。

3.社会主义制度的建立是历史发展的必然。

【三、本专题重难点设计】

重点：俄国社会主义革命的历史条件；十月革命胜利的世界历史意义。

难点：俄国社会主义革命的历史条件；苏维埃政权的巩固。

【四、本节课创新试题设计的依据】

1、检查学生对课标知识的掌握情况

2、有针对性地培养学生高考所需的四大能力

如：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力。

3、注重论证历史结论和认识历史人物的方法指引