必修1《第19课俄国十月革命的胜利》优质课教案下载

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4、能够在学习探究的过程中感悟创新、结合国情、适时调整等思想的重要性

二、教学重点与难点：

教学重点：十月革命爆发的历史背景；十月革命的历史地位和影响

教学难点：如何认识十月革命的历史地位和影响。

三、教学过程：

1、导入：

历史学的任务是评判过去，教导现在，以利于未来。

——德国客观主义史学大师兰克

历史的真相只有一个，历史学家的主要任务是认识历史，接近历史真相，尽可能地复原历史。

——著名历史学家沈志华

展示俄罗斯一咨询机构1990—2006年就“十月革命给俄罗斯人民带来了什么”所作四次调查的结果，体会俄国人民对历史的不断反思。1917年的俄国革命是一场扭转了俄国发展的方向、影响了世界历史进程的大革命。在这么多年之后，俄国革命仍以其复杂的背景、宏大的场面、矛盾的现象、戏剧性的情节、众多的谜团以及持久而又深刻的历史意义吸引人们不断的探索、认识和理解。正值十月革命100周年到来之际，今天让我们带着三个谜团，重回1917年，再次解读这一段历史。

新课：

谜团一：马克思：社会主义只有在最发达资本主义国家的物质生产条件之下才有可能实现。社会主义革命首先将爆发在资本主义高度发达的国家。

现实：社会主义革命在资本主义经济相对落后的俄国首先发生。

原因何在?俄国的革命是否是对马克思主义的一种否定？

探究过程：通过图表、图片和材料展示世纪之交的俄国社会因为经济和政治的失衡积累了太多的矛盾，农民土地问题和政治制度问题仍是俄国现代化过程中所要解决的主要问题。俄国面临改革或革命的选择。由于沙皇政权的调控能力减弱，俄国历史上的政治传统——由政府主动进行自由主义性质的改革以缓和矛盾、实现发展——已不再奏效。俄国需要一场革命。而参加一战又进一步激化了社会矛盾，俄国成为帝国主义链条上最薄弱的环节。

拨开迷雾：“俄国十月革命不是马克思主义原本意义上的社会主义革命，即资本主义已经不能容纳生产力的发展而被社会主义取代的革命，而是在俄国以资本主义方式进行的传导型现代化受到阻碍的背景下发生并取得成功的。”这段话表明

A．资本主义制度已不能容纳生产力发展的需要

B．十月革命的发生是对马克思主义的否定

C．十月革命为发达国家开创了一条崭新的现代化道路

D．十月革命是对马克思主义在新形势下的继承和发展

认识：十月革命丰富发展了马克思主义，它是科学理论在不同国家不同形势下的新发展。

过渡：俄国1917年革命的经过排序。通过对二月革命的解读，使学生了解当时俄国人民最迫切的愿望是：和平、土地、面包。

谜团二： “俄国是一个农民国家，是欧洲最落后的国家之一。在这个国家里，社会主义不可能立刻直接取得胜利。” ——1917年3月中旬列宁《给瑞士工人的告别信》

现实：“一切政权归苏维埃”——列宁《四月提纲》1917.4